Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
5
widokpowierzchnigrzbietowej
(zgóry)
płatczołowy
zakręt
przedśrodkowy
bruzdaśrodkowa
zakrętzaśrodkowy
płatciemieniowy
płatpotyliczny
przód
tył
przedłużony
skroniowy
móżdżek
czołowy
mózgu
mózgu
rdzeń
kory
kory
płat
płat
szczelina
podłużna
opuszki
węchowe
nerwy
wzrokowe
rdzeń
kręgowy
DziękiuprzejmościdrDanyCopeland;Dr.DanaCopeland
widokpowierzchnibrzusznej
(zdołu)
RysunekW.2Różnerodzajeprzekrojówludzkiegomózgu
Mózgskładasięzogromnejliczbyregionówiczęści-narysunkuzaznaczonokilkanajważniejszychelementówstrukturalnych
najegopowierzchni.
MartinM.Rotker/ScienceSource/BEW
RysunekW.3Neuronywpowiększeniu
Tkankanerwowaskładasięzneuronówikomórekglejowych.
Trzygłównerzeczydozapamiętania
ztejksiążki
Wtejksiążceznajdujesięmnóstwoinformacjifak-
tograficznych.Ileztegobędzieszpamiętaćzakilka
lat?Jeśliwybierzeszzawódzwiązanyzpsycholo-
gią,biologiąlubmedycyną,zapewnebędziesznadal
korzystaćzwielutychinformacji.Wprzeciwnym
raziesiłąrzeczyzapomniszmnóstwofaktów,choćod
czasudoczasuprzeczytaszpewnieojakichśnowych
badaniach,któreodświeżątwojąpamięć.Niezależnie
odtego,ileszczegółówzostanieciwgłowie,powi-
nieneśnazawszezapamiętaćprzynajmniejtrzy
kwestieogólne:
1.Percepcjazachodziwtwoimmózgu.Kiedycoś
dotknietwojejręki,rękawysyłakomunikat
domózgu.Odczuwasztowmózgu,niewręce.
(Elektrycznastymulacjamózgumożewywołać
doznaniazręki,nawetgdybyśjejniemiał.Ręka
odłączonaodmózguniemadoznań.)Taksamo
widziszcoś,kiedyświatłopadanatwojeoczy.
Doznaniejestwgłowie,anieUnazewnątrz”.NIE
wysyłaszUpromieniwzrokowych”zoczu,anawet
gdybyśwysyłał,tonicbytoniedało.Więcejnaten
tematprzeczytaszwrozdzialeowzroku.
2.Aktywnośćumysłowaipewnetypyaktywności
mózgusą,wedlenaszejwiedzy,nierozdzielne.
Takipoglądnosinazwęmonizmuizgodnieznim
caływszechświatskładasięwyłączniezjednego
rodzajusubstancji.(Wedługprzeciwnegostano-
wiska–dualizmu–umysłimateriasądwoma
różnymirodzajamisubstancji.)Prawiewszyscy
neurobiologowieifilozofowieopowiadająsięza
stanowiskiemmonistycznym.Powinieneśzro-
zumieć,naczympolegamonizmijakieprzema-
wiajązanimargumenty.Kwestiątązajmiemysię
wrozdzialenatematświadomości,aleprawie
całaksiążkawtenczyinnysposóbdotyczyrelacji
międzyumysłemimózgiem.
Niejestłatwoprzyzwyczaićsiędokoncepcji
monizmu.Wedługniejtwojemyślilubprzeży-
ciasątymsamymcoaktywnośćtwojegomózgu.
Ludzieczasamipytają,czyaktywnośćmózgu
