Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
Zarystreściigłównezagadnienia
Częstopowiadasię,żeczłowiektoistotawyjątkowawśródzwierząt.Zanimprzejdziemydodalszychrozważań,warto
sprecyzowaćznaczeniesłowawyjątkowy.Wtymkontekściesłowotomożemiećdwaniecoróżneznaczenia.Możezna-
czyć:człowiekjestuderzającoróżny–jestniepodobnydożadnegozwierzęcia.Oczywiście,jesttoprawda.Aletosamo
odnosisięrównieżdowszystkichinnychzwierząt–wtymsensie,żekażdygatunek,anawetkażdyosobnik,jestwyjąt-
kowy.Słowategoużywasięczęstorównieżwbardziejabsolutnymznaczeniu:człowiekjesttakróżny,takUistotoworóżny”
(cokolwiekbytomiałoznaczyć),żeprzepaśćmiędzynimazwierzętaminiemożezzasadybyćpokonana–człowiek
jeststworzeniemzupełnienowym.Wtakimabsolutnymsensieokreślenietojestbezużyteczneznaukowegopunktu
widzenia.Cowięcej,świadczyozarozumiałościiprowadzidosamozadowolenia,atakżedefetyzmu,bozakłada,żeposzu-
kiwaniekorzeniwświeciezwierzątjestprzedsięwzięciemdaremnym.Wtakimpodejściuzgóryprzesądzasięsprawę.
NikoTinbergen(1973,s.161)
Cooznaczaterminpsychologiabiologiczna?Wpewnymsensiecałapsychologiajestbiologiczna.Jesteśorga-
nizmembiologicznymiwszystko,corobiszimyślisz,jestczęściątwojejbiologii.Niemniejjednakprzydatne
jestrozróżnieniepoziomówwyjaśniania.Całabiologiajestchemiczna,acałachemiajestfizyczna,alenie
próbujemywyjaśniaćkażdejobserwacjibiologicznejwkategoriachprotonówielektronów.Podobniedużą
częśćpsychologiinajlepiejopisujesięwkategoriachwpływówkulturowych,społecznychipoznawczych.
Jednocześniedużaczęśćpsychologiiodwołujesiędogenetyki,ewolucji,fizjologiiimechanizmówneuro-
nalnych.Wtympodręcznikuskupimysięgłównienamechanizmachneuronalnych,aleomówimyteżinne
czynnikibiologiczne.Wtymrozdzialezajmiemysiętrzemazagadnieniamiogólnymi:relacjąmiędzyumysłem
amózgiem,rolągenówiwychowaniaorazetykąbadańnaukowych.Omówimykrótkorównieżperspektywy
karierywbiopsychologiiipokrewnychdziedzinach.
Planrozdziału
Biologiczneujęciezachowania
Biologicznewyjaśnieniazachowania
Możliwościkarierywbiopsychologii
Wykorzystywaniezwierzątwbadaniachnaukowych
Nazakończenie:Mózgaprzeżyciasubiektywne
Celedydaktyczne
Poprzestudiowaniutegorozdziałupowinieneśumieć:
1.Powiedzieć,naczympolegaproblempsychofizyczny,
orazporównaćmonizmidualizm.
2.Wymienićtrzyważnekwestieogólne,którenależy
zapamiętaćztegopodręcznika.
3.Podaćprzykładyfizjologicznego,ontogenetycznego,
ewolucyjnegoifunkcjonalnegowyjaśnieniazacho-
wania.
4.Omówićkwestieetycznezwiązanezbadaniaminad
zwierzętamilaboratoryjnymi.
