Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zperspektywyróżnychkoncepcjimogłabypomócwdostrzeżeniupewnych
tendencjiobecnychwdziejachpolskiejpsychopatologii.Wstępnaanaliza
materiałówźródłowychniepozwalajednaktegouczynić,sugerując,żemożliwość
mówieniao(naprzykład)warszawskiej,wileńskiejczykrakowskiejszkole
psychopatologiibyłabyprawomocnaconajwyżejpodkilkomawarunkami.Ponadto
domniejsystematyzującegoujęciatematużycianaukowegopolskich
psychopatologówXIXwiekuskłaniaprzyjętametodologia.Twórcahistoriiidei
(Lovejoy,1936/1999)wyraźnieprzestrzegałprzezuproszczeniami,którekryjąsię
zawszelkimi„-izmami”czyetykietamiszkółnaukowych.
Wszystko,cozostałotuopisane,trudnouznaćza„swojskąmyśl”psychiatryczną,
bo–jakzauważaBiegański(1896)–tookreśleniezbytwielesugeruje,całe
spektrumdziałańnatereniepsychopatologiistworzyłojednakpodwalinydlaowej
specyficznejrodzimejideichorobyumysłowej,którejcharakterystykidotyczyć
będąnastępnerozdziały,poczynającodtopicznejmelancholii.Wielewątków
jedyniezasygnalizowanychwniniejszej,wstępnejczęścirozważańzostanie
odpowiedniorozbudowanychwkolejnych,zasadniczychpartiachtekstu.
