Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Zanimtrenerwejdziewrolę
JakstosowaćEBT?
Zobaczmy,jakiekonsekwencjepraktyczne
makoncepcjaszkoleńopartychnadowodach
dlapracytrenera.
Każdytreneroczywiściemożeprowadzić
zajęcia,wykorzystującswojedoświadczenia
iobserwacje.Zresztączęstookażesię,żeto
jegojedyneźródłoprzekonaniaoefektywno-
ścinp.danegoćwiczenia.Większośćtrene-
równapoczątkuszkoleniaprowadzirundkę
startową,wktórejuczestnicymająokazjęsię
chociażbyprzedstawićipowiedziećosobie
kilkasłów.Niesposóbznaleźćbadaniana-
ukowego,którepokazywałoby,żetodobre
podejście.Niktnietestowałprowadzenia
rundkistartowejiniesprawdzał,czywpływa
onananapięcieuczestników,ichotwartość
czychęćdzieleniasięswoimiprzemyślenia-
minaforum.Jedynieobserwacjetrenerów
prowadzącychzajęciaświadcząnakorzyść
prowadzeniarundkiiudowadniają,żetodo-
brypomysł.
Każdytrenermaprawowymyślaćsobie
nowesposobyprezentacjiokreślonychtreści,
apóźniejsprawdzać,czyjegoćwiczeniedo-
brzeUdziała”.Niejestzobowiązanydotego,
żebynajpierwsprawdzićefektywnośććwi-
czeniawrygorystycznychbadaniach.Takie
podejścieekstremalnebyłobyniemożliwedo
utrzymania,booznaczałobyświat,wktórym
kiedytrenerwymyślagręnegocjacyjną,musi
najpierwzorganizowaćgrupębadawczą,na
którejprzeprowadzitest.Dopieropouzyska-
niuwynikówbadańmożestosowaćswoje
ćwiczenie.
TrenerpowinientrzymaćsięEBTwdwóch
obszarach.Zjednejstronypowinienszu-
kaćkoncepcji,któresązbadanenaukowo.
Oznaczato,żekiedydobieratreści,zktó-
rychbędziekorzystał,dobrympomysłem
będzietrzymaniesiętychzweryfikowanych.
Naprzykładwobszarzeuczenialudzitego,
czymjestmotywacja,powinienopieraćsięna
teoriiautodeterminacjiRyanaiDeciego,anie
piramidziepotrzebMaslowa.Jednaktrener
powinienkorzystaćztakichmetodnaucza-
nia,którychskutecznościwprocesieuczenia
dowiedziono.
Ostatniezaleceniedotyczysytuacji,wktó-
rychdowodyosobistekłócąsięzdowodami
akademickimi.Kiedytrenerstoiwobliczusy-
tuacji,wktórejdowodynaukoweprzecząjego
obserwacjomindywidualnym,seriomtakich
obserwacjilubnawetwnioskomzprocesu
ewaluacji,powinienwybieraćdowodyna-
ukoweinanichsięopierać.Domyślniemoż-
nawierzyć,żemająonewiększąrzetelność
ipozwalajązwiększąpewnościąprzewidy-
waćefekty.
Trzymaniesięmetodopartychnadowo-
dachmasenszdwóchperspektyw:etycznej
ibiznesowej.Etycznej,ponieważjesteśmyzo-
bowiązanidodostarczaniaklientomspraw-
dzonych,efektywnychrozwiązań.Ibizneso-
wej,ponieważtrzymaniesięEBTdajeszansę
naskutecznewsparcie,zaktórekliencichcie-
libypłacić.
LITERATURAEBT
Oczywiścieto,żeksiążkamawtytuleoparcienadowodach,nieoznacza,żenależyją
czytaćbezkrytycznie.Czasemwnioskiautorkisąformułowanenapodstawiebadań,
wktórychzadaniemtrenerabyłonauczyćgrupę,jakwyglądakonstrukcjapompyinatej
podstawiewyciąganesąwnioskidotyczącewpływustosowaniagiernaefektyuczenia.
Brakujebadańpokazujących,czytakiesamemechanizmyzachodząwprzypadku,kiedy
grasłużyrozwijaniukompetencjimiękkich,np.umiejętnościnegocjacyjnych.Takieza-
strzeżenianieoznaczająjednak,żemożnawnioskiautorkiodrzucaćwcałościiksiążkę
odstawićnapółkę.
