Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
9.Strukturapracy
35
uzależnioneoddrobnychlokalnychihistorycznychkontekstów,jakbar-
dzosąniejednoznaczneorazjaksilniewymykająsięmoralnejocenie.
Wbadaniachnadoporemniedasiętakiegomanicheizmustosować,gdyż
rozmywasięonwbrutalnościsamychrelacjiopartychnanierówności.
Weźmyprzykładrabacjigalicyjskiej.Zjednejstronymamywiekowąisys-
temowąprzemocpanówwobecchłopów,azdrugiejbrutalnąprzemoc
chłopów.Wzależnościodtego,poktórejstroniebędziestałanaszasym-
patia,naiwnymanicheizmkażenambrutalnośćnnaszej”stronytłumaczyć
przemocąstronyprzeciwnej.Takieoceny,jeżelichcemyzrozumiećdane
wydarzenie,sąjednaknieuprawnione.Zadaniemantropologiioporujest
dostrzeżenieprocesów,którekształtująopór,oraztego,wjakisposóbon
sięprzejawia,ocenępozostawiającpracompublicystycznym.
9.Strukturapracy
Pracazostałapodzielonanadwieczęści.Wczęścipierwszejkoncentrujęsię
napokazaniuróżnychformbuntuioporupodporządkowanych.Wczęści
drugiejanalizujędostępneźródłaorazmateriałyhistoryczneprzezpryzmat
antropologiihistorycznejoporu.
Pierwszyrozdziałwczęścipierwszej,Formyoporupodporządkowanych,
zawierapróbęprzyjrzeniasięsposobomanalizyformchłopskiejpolitycz-
ności.Staramsięteformyosadzićwszerokimkontekścieoporupodpo-
rządkowanych.Wdrugimrozdzialept.Dominacjaibrońpodporządkowa-
nychprzybliżamkoncepcjęncodziennegooporu”JamesaC.Scotta,opisuję,
naczymsięonaopiera,inaprzykładachstaramsięobjaśnićjejcharakter.
TytułrozdziałupochodzizresztąodtytuługłównychpracScotta.Ponadto,
zaamerykańskimantropologiem,wprowadzampojęcienpublicznego”
inukrytegoprotokołu”,jakokluczowedlarozumieniarelacjioporuwsytuacji
podporządkowania.Przybliżamtakżekoncepcjęnpaternalizmu”Eugene’aD.
Genovese’a,którajestkluczowawbadaniachnadoporem.Wrozdziale
trzecimpt.Taktykioporustaramsiępokazać,jakichśrodkówpodporządko-
waniużywajądoprowadzeniaoporu.objaśniamnaprzykładach,jaktakie
strategiewyglądały,wskazujęteżtropyichinterpretacjiorazomawiamnaj-
ważniejszeznanehistoryczneprzejawy.WrozdzialePańszczyznaikoloni-
zacjawewnętrznastaramsięukazaćekonomiczneiprawneuwarunkowania
pańszczyzny.Wprowadzampojęcienkolonizacjiwewnętrznej”nanazwanie
procesu,jakirozwijałsięmiędzyXVIaXVIIwiekiem,określanegowlite-
raturzejakonwtórnepoddaństwo”lubnzaostrzonapańszczyzna”.Zkolei
wrozdzialept.Kulturywewnętrznejkolonizacjiprezentujępewienwyci-
nekrelacjiwładzymiędzyXVIaXIXwiekiem,wktórymuwidoczniają
