Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
11
światafizyki,chemii,czygenetyki,natomiast–ponieważwychowujemysięwokreślonejkulturze,
klasiespołecznej,typieustrojuspołeczno-politycznegoigospodarczego–mamypoczucie,że
,,wiemy,,.Ztrudemdajemysięprzekonać,żeto,cowiemy,jestnp.nieuzasadnionągeneralizacją,
albożenaszeprzekonanianiemusząznajdowaćpotwierdzeniawrzeczywistości.Zastosowanie
narzędzisocjologicznychdonaszychwizjiświata,innychzjawiskkulturowychitp.możenam
przynieśćtrudnedozaakceptowaniawyniki,nakazujączakwestionowanietego,wconauczyliśmy
sięwierzyć,cozostałonamprzekazanewprocesiesocjalizacji.
Niektóreproblemypodejmowaneprzezsocjologówmogąbudzićmieszaneuczu-
cia.DlawieluludzireligiaczyBógtokwestie,którychniedasięzaakceptowaćjakoproblemu
badawczego.Uznają,żejesttosferaświęta,niepoddającasięoglądowiianalizie.Socjologowie
uważająjednak,żeniemarzeczytakświętychanitakobrzydliwych,żebynienadawałysiędo
analizysocjologicznej.Wszystko,comaznaczeniedlapojedynczegoczłowiekaidlazbiorowości,
niejakoautomatyczniewchodziwzakreszainteresowańtejnauki.Toteżsocjologowie,
analizującżyciespołeczne,częstoznajdująsięwsytuacjiukładaczapuzzli,próbujączwielu
rozmaitychinformacjiposkładaćsensownącałość.Fragmentyukładankisamewsobiejużczęsto
stanowiątrudnązagadkę,choćoczywiściełatwiejjestjeopisać,anawetwyjaśniaćkażdy
oddzielnieniżzłożyćznichcałość,skomplikowanąiwieloznaczną,czasemtrudnądoakceptacji,
zwłaszczajeśliodbiegaodwyidealizowanegoobrazuspołeczeństwa.
Możnapowiedzieć,żesocjologiazajmujesiępraktyczniewszystkim,comaznaczeniedla
interakcjimiędzyludźmi,dlakształtowaniasięsiecipowiązańludziizbiorowości,kierunków
zmianspołecznychiichprzebiegu,słowem–wszystkim,conależywjakikolwieksposóbdo
rzeczywistościspołecznej.Oznaczato,żerozmaiteotaczającenaszjawiskaiprzedmiotymożemy
analizowaćzpunktuwidzeniaichznaczeniadlaprzebiegużyciaspołecznego,możemyje
interpretowaćużywająckategoriiipojęćsocjologicznych.
Weźmyjakoprzykładgłośne(aprzedewszystkimbardzoeksploatowaneprzezmedia)
wydarzeniezokresuwojnywIraku.W,,Polityce,,znajdujemytakąotonotatkęnatemathistorii
JessikiLynchmłodejdziewczynywykreowanejprzezmedianabohaterkęwojnywIraku.
,,DostawszysięwIrakuwzasadzkę,miałastoczyćwalkędoostatniegonaboju,wreszcie
ciężkorannatrafiładoszpitalawNasiriji,skądwbrawurowejakcjiuwolniłojąiwywiozło
wbezpiecznemiejsceamerykańskiekomando.Dziennikarze»WashingtonPost«wspierani
przezkorespondentówBBCustalili,żewrzeczywistościbyłotrochęinaczej.SzeregowiecLynch
zostałaciężkorannawwypadkusamochodowym,doktóregodoszłowwielkimkonwoju
pojazdówciągnącychnaBagdad.Naskutekkłopotówwkomunikacjiparępojazdówzagubiłosię
naprzedmieściachNasiriji,tamteżdostałysiępodogieńnieprzyjaciela.Wbezładnejucieczce
doszłodozderzeniapojazdów.NieprzytomnąJessikęIrakijczycyprzewieźlidonieodległego
szpitalaim.SaddamaHusajna.Amerykanom,akonkretnieNSA,AgencjiBezpieczeństwa
Narodowego,udałosięprzechwycićrozmowytelefoniczne,wktórychwspominanoociężko
rannejamerykańskiejblondynce.PrecyzyjnychinformacjiomiejscupobytuszeregowiecLynch
udzieliłMohammedOdehRahalef,młodyirackiprawnik,któryzresztązatenczynotrzymałazyl
wUSA.AbyodbićJessikę,nietrzebabyłosięspecjalnienatrudzić,boiraccyżołnierzeopuścili
szpitalkilkanaściegodzinwcześniejinaposterunkuzostalitylkolekarze,,
3
.
Wobliczutakiegowydarzeniasocjologzadajesobieszeregpytańdotyczącychspołecznych
przyczynispołecznychskutkówtworzeniatakich,,legend,,
4
.Możnanaprzykładzapytać
dlaczegoprzekręcanofaktywinformacjachotymwydarzeniuorazjakąrolęwkształtowaniu
świadomościnarodowej,azwłaszczauczućpatriotycznych,miała(imogła)odegraćta
spreparowanahistoriaJessikiiczyjakieśelementytejhistorii(spreparowanej)miałyszczególne
znaczenie.
3
SzeregowiecJessicaLynch–jakbyłonaprawdę?,,,Polityka,,,5lipca2003.
4
Mamywswojejhistoriiwłasnąwersję,,mituJessikiLynch,,–legendęEmiliiPlater,opiewanej
przezMickiewiczawwierszu,,Śmierćpułkownika,,.Wrzeczywistości,jakujawniabezlitośnieKopaliński,
byłato,,małapodsadkowatablondynaceryśniadej,nieodznaczałasięszczególnymiwdziękami,
