Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Definicja,genezaifunkcje..................................................117
Tematykamuraliisposobyprzedstawianiatreścihistorycznych............119
Wartośćedukacyjnamurali................................................121
Memy-współczesnaformakomunikacji.......................................121
Memyinternetoweotematycehistorycznej.................................122
Dlaczegomemybawiąiuczą?..............................................123
Filmyhistoryczne.............................................................125
Rodzajefilmów............................................................125
Filmyhistoryczne-dostęp.................................................128
Kształcenieumiejętnościpracyzfilmemhistorycznym.....................129
Podstawowezaletywykorzystaniafilmuhistorycznego.....................130
Podsumowanie................................................................133
Problemydodyskusji......................................................133
6.Uczeńzespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymiwedukacjihistorycznej
(MałgorzataMachałek)........................................................
135
Uwagiogólne..................................................................135
Pojęcieuczniazespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi.......................136
Praktyczneaspektypracyzuczniami
zespecjalnymitrudnościamiwnauce......................................139
Uczeńzdysleksjąrozwojową...............................................139
Uczeńzniepełnosprawnościami............................................141
Uczeńsłabosłyszący.......................................................141
Uczeńsłabowidzący........................................................142
Uczeńzniepełnosprawnościąruchową.....................................143
Uczeńzzaburzeniamiwspektrumautyzmu................................144
UczeńzADHD.............................................................144
Uczeńwsytuacjikryzysowejiprzewleklechory............................145
Uczeńzdoświadczeniemmigracji..........................................145
Specyfikapracyzuczniemzdolnym............................................146
Zdolnościogólneiuzdolnienia.............................................146
Identyfikacjauczniówzdolnych............................................147
Dostosowaniewymagańiindywidualizacjawpracyzuczniemzdolnym.....149
Podsumowanie................................................................153
Problemydodyskusji......................................................154
7.Weryfikacjawiedzyiumiejętnościwedukacjihistorycznej–egzamin
maturalny(MaciejFic).......................................................
155
Uwagiogólne..................................................................155
Formułaegzaminumaturalnegoprzed2002rokiem...........................156
Specyfikaocenianiazewnętrznego.............................................160
Początkiwdrażaniaegzaminuzewnętrznego(2002-2005).....................162
Spistreści
7
