Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
adata1947pozostawionawmaszynopisieokreślałabardziejzamiarniżrealnyplan
wydawniczy14.
Lechickakreśliobrazszkoływodbudowiepowojennej,definiującdydaktykę
historiijakowiedzęometodachnauczanianatrzechetapach-szkołypodstawo-
wej,szkołyśredniejiuniwersytetu.Coważne,podręcznikwskazujecelenauczania
dlakażdegoetapu-kursepizodyczny(obrazyzdziejów)wszkolepodstawowej,
kurssystematyczny(procesywciąguchronologicznym)wszkoleśredniej,historia
naukowa(wiążącadydaktykęzmetodąbadawcząwykładowcy)wszkolewyższej15.
Wujęciuautorkidozadańdydaktykihistoriinależywskazanieskutecznych
metodpracyzuczniemnakażdymetapieedukacyjnym.Rozdziałypoświęcone
zostały:
.
metodom(metodadyskusyjna,metodalaboratoryjnarozumianajakopraca
zeźródłem,wykładowa,pracapodkierunkiemimetodamieszana),
.
eksperymentowidydaktycznemu,
.
historiilokalnejiregionalnej,
.
pomocomdydaktycznym(„Pomocenaukowewnauczaniuiichmetodyczne
używanie”),
.
problematycepamięcihistorycznej(„Pamięćhistorycznaijejkształcenie:
egzekutywaiwyniki”),
.
nauczycielowihistorii,jegoosobowościikierunkomsamokształcenia.
WmaszynopisiepracyJadwigiLechickiejdydaktykajestwiedząometodach
skutecznegonauczaniahistoriiorazrolinauczycielawprocesienauczania.Dlasku-
tecznegonauczanianiezbędnejestwsparciepsychologiiipedagogiki,aleobietedys-
cyplinytraktowanesąjakonaukiwspierającedydaktykęhistorii.Coistotne,pomimo
podkreślaniaróżnicnakolejnychetapachszkolnychdydaktykatraktowanajestprzez
autorkęjakodyscyplinaobejmującakształceniehistoryczneodszkołypodstawowej
doszkoływyższej,gdzieprocesnauczaniaprzekształcasięwprocesbadawczy.
Autorzykolejnychpodręcznikówstaralisięjużkoncentrowaćnanauczaniu
nakonkretnychetapachedukacyjnych.
W1966rokuukazałasięMetodykanauczaniahistoriiwszkoleśredniejCzesława
Szybki,absolwentahistoriiUniwersytetuWarszawskiego,nauczyciela,metodyka
ibadaczawInstytucieBadańPedagogicznych16.Autortraktujemetodykęnauczania
historiijakodyscyplinęinstatunascendiwprocesiewdrażaniazałożeńmateriali-
zmudialektycznegoimaterializmuhistorycznego.Zakresdyscyplinywyznaczany
14
J.Lechicka,Dydaktykahistorii,Toruń1947,maszynopispracywArchiwumUniwersytetuMikołaja
KopernikawToruniu,SpuściznaJadwigiLechickiej,sygn.309/98/1.
15
Tamże,s.24.
16
C.Szybka,Metodykanauczaniawszkoleśredniej,Warszawa1966.
Tożsamośćdyscyplinywkoncepcjachdydaktyków
23
