Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Dysputaprzedkryzysowa:dobroczynnośćniepublicznaczyopiekapubliczna?
35
nieumniejszałotoichskuteczności.Niestety,wcałymwzględniesprawnym
systemiezaczęłynastępowaćzmiany,zjednegopunktuwidzenianalepsze,
gdyżzapewniaływiększąefektywność,zdrugiegonagorsze,gdyżprowadzi-
łyponowniedobezosobowychrelacji.Kuzmartwienium.in.MaryRichmond,
Dprofesjonaliścibyliwywyższanikosztemwolontariuszy”.Dośćostrokryty-
kowałaonateżpowszechnemniemaniewśródświeżowyszkolonychgrup
pracownikówsocjalnych27,którzysądzili,iżDroląprofesjonalnychpracowni-
kówbyłoużywaćswychtalentów,awolontariuszynierobićnicpozawrę-
czaniem[kwitów]nowoprzyjętym[podopiecznym],zustamiotwartymi
zadmiracjidlapoczynańtychpierwszych”28.Zmianytebyłyszczególnie
niemiłedladoświadczonychpracownikówsocjalnych,jakFredericAlmyzod-
działuCOSwBuffalo,którycierpkooceniałzasadnośćtychżeszkoleń,mó-
wiąc,żeniedługoDpracownicysocjalnipodobniejaklekarzebędąmusieli
zdawaćegzaminzanimpozwoliimsiępraktykowaćnażywych[organizmach]
biednych”29.
Byliteżitacy,którzynieróżnicowalipracownikówsocjalnychnaprywat-
nychipublicznych.Dlanichpracownikiemmógłbyćkażdy,ktozwiązanybył
zdziałalnościąspołeczną,czytojakopracownikśrodowiskowyodwiedzający
rodziny,czyagentzajmującysiędziećmi,pracownikosiedlaspołecznego,na-
ukowiec,lekarz,psycholog,sędziaczyopiekunprawnyosóbprzebywających
nazwolnieniuwarunkowym30.PracownikspołecznybyłniemalżeDsoląziemi”,
Dczułymcentrumsystemunerwowegospołeczeństwa[ł],znającymjegobo-
lączki,[zachodzącewnim]procesy,możliwości,[awszystko]przezbezpo-
średnikontakt,wiedzęzpierwszejręki,którądzieliłzpozostałączęściąspo-
łeczności”31.ZarzucanoimjednakDpazerność”wubieganiusięozwiększenie
nakładówfinansowych.IchpracaprzypominazmaganiaSyzyfatoczącegoka-
mieńpodgórę,napotykającegomurniezrozumieniazestronycerberówstrze-
gącychkasypublicznej.DKiedystaraniatestająsięcałkowicieniemożliwymi
dorealizacji?Kiedypracaspołecznaprzestajepromowaćpostępspołeczny”
-pytaBurns?32
Obywatelepatrzączęstokroćzpogardąnaswójrząd,adziejesiętakze
względunastosunek,jakimajądopracownikaadministracjipublicznej,wtym
pracownikasocjalnego,któryniejestniczyminnymjakDgościemzdużąwła-
27Pierwszapróbaprofesjonalizacjipodjętazostałapodczassześciotygodniowegokursuwra-
machLetniejSzkołyFilantropii(SummerSchoolofPhilanthropy),zorganizowanegoprzezNewYork
CharityOrganizationSocietyw1898r.Programtenzostałwkrótceprzekształconywakademicki
programGraduateSchoolofSocialWorknaUniwersytecieColumbia.
28R.Lubove,TheProgressivesandtheSlums.TenementHouseReforminNewYork,1890-1917,
Pittsburgh,Pa.1962,s.199-200.
29Ibidem,s.41.
30Ch.L.Brown,op.cit.,s.19.
31A.T
.Burns,DoesSocialWorkPromoteSocialProgress?PresidentialAddress,w:TheProceedingsof
theNationalConferenceofSocialWork,Milwaukee,Wisconsin,22-29VI1921,Chicago1921,s.4.
32Ibidem,s.5,6.
