Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Ostatnirozdział
wnaszejksiążce,przygotowanyprzezAgnieszkęChłostę-Sikorską,
jestbezpośredniąreakcjąnanajnowszewyzwaniaotaczającejnasrzeczywisto-
ści.Czaspandemiiznaczącobowiemprzyspieszyłcyfryzacjęnauczaniaiwymusił
wpewnymstopniuopracowanienowychśrodkówdydaktycznychorazzastosowanie
nowychmetodpracyzuczniem.Wrozdzialetymprezentujemynietylkosyntetyczny
przeglądnajpopularniejszychnarzędzicyfrowychprzydatnychwedukacjihistorycz-
nej(serwisyinteraktywne,platformye-learningowe),lecztakżezwracamyuwagęna
potencjałedukacyjnye-podręcznikówdonauczaniahistoriiipodręcznikówwwersji
elektronicznej.
OddajemywPaństwaręcepublikację,któraprezentujekompleksoweujęcienaj-
nowszychzagadnieńwspółczesnejdydaktykihistoriiorazperspektywjejdalszego
rozwoju.Znalazłysięwniejnietylkoproblemyistotnedlanowoczesnejedukacji
historycznej,lecztakże-codlanasszczególnieważne-łączącerefleksjęteoretyczną
zpraktyką.Mamynadzieję,żebędzieonapożytecznymwsparciemdlastudentów,
nauczycieli,edukatorówidoradcówmetodycznych,przyokazjistanowiącpunkt
wyjściadodalszejdyskusjinadperspektywamirozwojudydaktykihistoriiwPolsce.
DanutaKonieczka-Śliwińska
Wstęp
15
