Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zespółbadawczysformułowałwstępnienastępującehipotezybadawcze:
1.
Opierającsięnaszczegółowejanalizierozbieżnychstanowiskautorów
zajmującychsiębadaniemsystemuzarządzaniazasobamiludzkimimożliwejest
wypracowanieorazzdefiniowaniewmiaręspójnejikonkretnejkoncepcjitego
systemu.
2.
Napodstawiepogłębionychstudiówliteraturowychmożnaokreślić
iwmiaręprecyzyjnieopisaćtreśćiprocedurypostępowaniawzakresiepo-
szczególnychobszarówsystemuzarządzaniazasobamiludzkimi.
3.
Możliwejestopracowaniekompleksowejmetodybadaniaidiagnozo-
waniasystemuzarządzaniazasobamiludzkimiorazzespołumiariocenstoso-
wanychwposzczególnychobszarachtegosystemu.
Założonecelebadawczeprojektuzostałyosiągnięte,ahipotezybadawcze
udałosiępozytywniezweryfikować,coznalazłoswójwyrazwprezentowanym
opracowaniu.
Wrozdziale1sprecyzowanoistotęsystemuzarządzaniazasobamiludzki-
mi,wzwiązkuzczympowstałonowe,kompleksoweispójnespojrzenienaba-
danyobiekt.Składasięonz12podsystemówułożonychipowiązanychzesobą
logicznie,począwszyodwejśćsystemu,jakimisą:ustalaniepotrzebkadrowych
orazrekrutacja(nabór)kandydatówdopracy,ażpowyjściawpostacipodsys-
temuzwolnieńiodejśćpracowniczych.
Każdyzwyróżnionych12podsystemówzostałwmiaręszczegółowoopi-
sanyodstronyzawartościtreściowejiproceduralnejwrozdziałachod2do13,
atakżestaranosięzaprezentowaćwnichmiaryimetodybadaniaopisywanych
zjawisk.Opracowanieuzyskałowtensposóbzwartąformęprzedstawiającącały
systemzarządzaniazasobamiludzkimiwprzedsiębiorstwie.
Dodatkowowrozdziale14zaprezentowanokompleksowąmetodędiagno-
zowaniacałegosystemuzarządzaniazasobamiludzkimiorazposzczególnych
podsystemów.Dziękitemuopracowanienabrałowiększychwalorówpraktycz-
nychiutylitarnych.
Autorzywyrażająnadzieję,żepodręcznikmazarównowaloryteoretyczno-
metodologiczne,jakipraktyczne.Dlategoprzeznaczonyjestnietylkodocelów
dydaktycznych,aletakżemożestaćsięużytecznydlapraktyków,zwłaszczadla
pracownikówdziałówpersonalnych(sprawosobowych)imenedżerów.
HenrykBieniok
12
