Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Religiaiszkoły,czylidlaczegoniemożnategorobićporządnie
czania;jestdodaniemtemuwłaśniekościołowipewnychwartości
przezpaństwo.Totakiedziałanie,ojakimmowawEwangeliiśw.
Łukasza:ktoma,temuniechjeszczedodanebędzie.Aletonie
jestmaksyma,którawspierałabyideęrównouprawnieniazawartą
wKonstytucji,ponieważpaństwo,wliczającocenęzreligiido
średniejocen,wzmocniłotęmocniejsząreligię,dałomocniejszemu
więcej:udziałwoficjalnychmechanizmachrepartycjiszansedu‑
kacyjnych.Uważałam,żetojestniewporządku.Tonaruszenie
art.25Konstytucji,którymówiorównouprawnieniukościołów.
Dochodzidotegonaruszeniaprzedewszystkimznastępującego
powodu:jeślireligiadużegowyznaniajestwykładanawszkole
iztegoprzedmiotuuczniowieotrzymująstopnie,któresąpotem
uwzględnianewśredniejocen,towtensposóbzwiększająsię
ichszanseedukacyjnewstosunkudowyznawcówreligii,których
wszkoleniema,atakżewstosunkudoniewierzących,którymnie
proponujesięnicwzamian.Toswegorodzajudumping.Idlatego
protestowałamprzywyrokudotyczącymzaliczaniastopniazreli‑
giidośredniejocen.
Wszczególnieniekorzystnejsytuacjisąuczniowie,którzy
nienależądożadnegozwiązkuwyznaniowego.Dlanichniema
żadnejoferty,mimożeprawogwarantujeimlekcjeetyki.
Tak,itojestzłe.Tasprawawciążjestniezałatwionaorgani‑
zacyjnie,costanowinawetuchybieniewobeczałożeniawyra‑
żonegowpreambuleKonstytucji,gdziemówisię,żePolskajest
państwemzarównoludziwierzących,jakiniepodzielających
wiary.Konstytucjastwierdza,żeniemożnaobywatelatraktować
gorzejniżinnychwpodobnejsytuacji.Krótkomówiąc,ktojest
wyznawcąreligiiwiększościowej,tenmabardziejkomfortową
sytuacjęzpunktuwidzenianietylkomożliwościsamorealizacji
poprzeznauczaniereligii,alerównieżdlatego,żeczerpieztego
powodukorzyści.Nobojeżelijegoocenazreligiipodwyższamu
średnią,tojestonwlepszejsytuacjinarynkuedukacyjnymniż
ten,którywtymmiejscumakreskę.
33
