Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
34
Rzeźbieniepaństwaprawa.20latpóźniej
Problemwliczaniastopniazreligiidośredniejpojawiłsię
dopieronapewnymetapie–rozporządzeniewtejsprawie
zostałowydanew2007roku.Aleprzecieżznaczniewcześniej
byłspórosamowpisywaniestopniazreligiinaświadectwie.
Byłytrzyetapy.Pierwszytowprowadzenienauczaniareli‑
giidoszkół.Drugimbyłoumieszczenieocenyzreligiinaświa‑
dectwie,coteżnastąpiłonapoczątkulatdziewięćdziesiątych,
adopieropotempojawiłosięwliczanietejocenydośredniej.
Proszęzwrócićuwagęnadynamikętegoprocesu.
Nazasadzie:dajpalec,toporękęsięgną?
Możnataktointerpretować.Noioczywiściezkażdym
ztychetapówsytuacjasiępogarszała.Bojakjużwspominałam,
Trybunałpowiedział:skorojestnauczanie,toiunctimztymsą
stopnie,ajeślionesą,toiunctimztymjestumieszczanieich
naświadectwie,awkonsekwencjiwliczanieteżdośredniej.
Natomiastjatwierdzę,żeniemaiunctimpomiędzykażdym
ztychetapów,ponieważmożebyćnauczaniereligiiwszkole
bezstopnianaświadectwie,możeteżbyćstopieńnaświade‑
ctwie,alebezuwzględnianiagowśredniej.Stworzonojednak
iusankcjonowanotakąsekwencję,czegoskutkiemjestoficja‑
lizacjastatusureligii,zrastaniesiętronuiołtarza.Adodat‑
kowomamydoczynieniazezrośnięciemsiętronuzjednym
ołtarzem,cojestformąpromowanianieuczciwejkonkurencji
międzykościołami.
Wswoichpublikacjachlansujepanitezęodynamicznym
charakterzeróżnychzjawiskprawnych.Charaktertenprzeja-
wiasięwtym,żecoś,czegokiedyśnietraktowanojakoprob-
lem,wpewnymmomencienimsięstaje;albocośniebyło
akceptowane,apolatachjużjest.Jakztegopunktuwidzenia
patrzećnaetapyumacnianiapozycjireligiiwszkole?Dlaczego
wtedy,napoczątkulatdziewięćdziesiątychniewprowadzono
odrazutegowszystkiego?Wliczaniestopniazreligiidośred-
