Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Struktura,pomiariznaczeniewytwarzania...
isemantyczne.Zwracauwagębraktreścibehawioralnej.Odpowiedźna
pytanieopowodytegobrakuniejestjasna,byćmożewgręwchodziły
trudnościpraktycznezwiązanezuwzględnieniemreprezentacjiludzkich
zachowań.Odpowiedźtaniejestnawetważna,bowciągudwóchlatod
wydanianTenatureofhumanintelligence”ukazałsięraportzbadań
poświęconypomiarowintwórczejinteligencjispołecznej”(Hendricks,Guil-
fordiHoepfner,1969).Zastosowaniemyśleniadywergencyjnegodotreści
behawioralnejotwierazupełnienowąperspektywęwbadaniachzdolności
lubkompetencjispołecznych.Mimotonajczęściejbyłyprowadzoneisą
nadalwkoleinachbadańnadklasyczniepojmowanąinteligencją,czylina
planiemyśleniakonwergencyjnego.
Wartowymienićtukilkanaścieseriizadań,którewświetlebadańautora
okazałysięwzględniejednorodneczynnikowo.Wartotymbardziej,że
wieleznichbyłoużywanych,niekiedypomodyfikacjachiponależytym
opracowaniupsychometrycznym,wnajbardziejznanychtestachstandar-
dowych,równieżiwtymautorstwaTorrance’a(międzyinnymiopisane
poniżejtestszkicówikonsekwencje).Testszkiców–dopomiarudywer-
gencyjnegowytwarzaniajednostekfiguralnych–poleganauzupełnieniu
bardzoprostejfigury,naprzykładkoła,wtensposób,bypowstałjakiś
przedmiot.Następniewymienićmożnazadaniadopomiaruwytwarza-
niadywergencyjnegojednosteksymbolicznych,wktórychtrzebapodawać
słowazzadanymprefiksembądźjednąlubokreślonymikilkomaliterami
alboteżsłowarymującesięzesłowem-bodźcem.Sątozarazemmiary
płynnościsłownej,choćmożliwesą,dopewnegostopniaanalogiczne,
zadaniazwykorzystaniemliczb.Przykładamizadańangażującychzdol-
nośćdywergencyjnegowytwarzaniajednosteksemantycznychsązadania
napodawaniejaknajwiększejliczbyprzedmiotówspełniającychokreślone
warunki(najczęściejdwa,naprzykładsązimneiszybkie),takzwanekon-
sekwencje(podawanie–oczywistych,nieodległych–następstwpewnych
hipotetycznychzdarzeń),wymyślanietytułówpodanychhistoryjek,pisa-
niehistoryjekdopodanegotytułuorazwskazywaniezastosowańprzed-
miotów.Naturalnie,oszacowanienapodstawiewykonaniajakichśzadań,
dajmynato,płynnościniemusiprzekreślaćszansoszacowaniagiętkości
czyoryginalności.Jeżeliwniniejszymomówieniuwskazujęnapłynność
bądźinnącechęszczegółowąwytwarzaniadywergencyjnego,todlatego,
żedopomiaruwłaśnietakiegoczyinnegowskaźnikaprzewidywałdaną
serięzadańGuilford,bazującnaodpowiednichkorelacjach(adokładniej:
wielkościachładunkówczynnikowych).
28
