Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wychowanieprzedszkolneinwestycjąwprzyszłość
15
Niesposóbpominąćkorzyści,którewynikajązkorzystaniaprzez
dziecizwychowaniaprzedszkolnego.Popierwsze,uczestniczeniewwy-
chowaniuprzedszkolnymgwarantujerealnewyrównywanieszansedu-
kacyjnychdzieci,pochodzącychzróżnychśrodowisk.Podrugie,wycho-
wanieprzedszkolnesprzyjarozwijaniudojrzałościemocjonalnejikompe-
tencjispołecznychdziecka.Potrzecie,dziecko,przebywającwgrupie
przedszkolnejmaokazjęnabywaćwielenowychdoświadczeńpodczas
zabaw(wzbogaceniezabawdziecięcych),coprzekładasięnajegorozwój
psychoruchowy.Poczwarte,wprzedszkolumożnazpowodzeniemwspo-
magaćrozwójumysłowydzieciorazkorygowaćewentualnedysfunkcje
czyzaburzenia.Podkreślićnależy,żetylkowczesnadiagnostykaiterapia
zaburzeńrozwojowychgwarantująwysokąefektywnośćtychdziałań.Po
piąte,prawidłowoorganizowaneiprowadzonewychowanieprzedszkol-
nesprzyjakształtowaniugotowościdzieckadonaukiszkolnej3.
Wartopodkreślić,żedoznanegoodlatstanowiskapsychologówipe-
dagogów4dołączająekonomiści.Skalapotencjalnychkorzyścispowodo-
wała,żeekonomiściedukacyjniapelują,abyrządyzwiększyłyinwestycje
wobszarzewczesnegowspomaganiarozwoju.Wyliczono,żespośród
wszystkichokresówżyciatowłaśnieokreswczesnodziecięcydajenaj-
wyższąstopęzwrotuinwestycjiedukacyjnych(por.badanianoblisty
wdziedzinieekonomiiprof.J.HeckmanazUniwersytetuwChicago5).
WedługsymulacjiprzeprowadzonychwUSAiinnychkrajach,inwestycje
edukacyjnepodejmowanewokresieprzedszkolnymprzynosząwokresie
dorosłegożyciaczłowiekarocznąstopęzwrotu,wynoszącąod7do16%
(por.raportopublikowanyprzezBankŚwiatowyw2011roku6).Mającna
uwadzewspomnianedoniesienia,hasło:Wychowanieprzedszkolneinwe-
stycjąwprzyszłośćnabieranowegoznaczenia.
ZasadnośćinwestowaniawedukacjędostrzegasiętakżewKomuni-
kacieKomisjiEuropejskiejEuropa2020.Strategianarzeczinteligentnego
izrównoważonegorozwojusprzyjającegowłączeniuspołecznemu(2010).
Tymsamymzalecasiępaństwomczłonkowskimzapewnienieodpo-
3Tamże,s.76.
4Dysponujemybogatąliteraturąnatematkorzyściwynikającychzwychowania
przedszkolnego.Wielokrotniepisaliotymwlicznychrozprawachzwartychorazartyku-
łachm.in.M.Bogdanowicz,M.Barańska,E.Jakacka(2008);E.Gruszczyk-Kolczyńska,
E.Zielińska(2004,2005);K.Kamińska(2005);M.Zahorska,M.Żytko(2004),D.Klus-
-Stańska,M.Nowicka,(2005);D.Waloszek(2006).
5NobelLectures,Economics1996-2000.EditorTorstenPersson,WorldScientific
Publishing,Singapore,2003http://www.nobelprize.org/nobel
_prizes/economics/laure-
ates/2000/heckman-lecture.pdf[dostęp:24.01.2012].
6RaportBankuŚwiatowegohttp://econ.worldbank.org/external/default/main?se-
archTxt=&detailMenuPK=3727788&docTitle=Global%20Monitoring%20Report&docT
y=581952&menuPK=3727788&pagePK=64166018&piPK=64165415&siteName=EXTDE
C&theSitePK=469372[dostęp:24.01.2012].
