Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
spójnościdziałańnapoziomiekrajowym,ministerialnym,aletakżena
poziomieregionalnym,anawetjednostkowym.Poszczególneplacówki
wychowaniaprzedszkolnegoczasemzasadniczoróżniąsięmiędzysobą
jakościąoferowanychusługorazprzyjętymirozwiązaniami,wkwestii
organizacjiopiekiiwychowanianaddzieckiemwwiekuprzedszkolnym.
Czywtejsytuacjimożliwejestpodjęcieracjonalnychdziałań,którezmie-
rzałybydowypracowaniakonsensusu?Pozostajemiećnadzieję,żeodda-
nadorąkCzytelnikówksiążkastanowićbędziezaczyndowspólnego
podjęciatrududemokratycznegoeksperymentowania,czylipraktyki,
przynoszącejjakościowązmianęnarzeczrynkuusługprzedszkolnych.
