Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
—któryrozważałtakąewentualność).
Jakkolwiekzmianastatutunieumożliwiłanamprzyjmowaniakobiet
nastudia,tomogliśmyjużgłosowaćnadkobiecymikandydaturami
naczłonkówkolegium.Niestety—pierwszakobieta,którąwybraliśmy,
jakkolwiekwybitnaspecjalistkawswojejdziedzinie,samazachowywała
sięjaknajgorszymizogin.Bezlitośniesekowałaistudentki,ipracowniczki
naukowe(wiemtoodjednejzjejwspółpracownic,zktórąsię
przyjaźniłem).Zkolejnymiwyboramimieliśmyjużjednakwięcejszczęścia
idziśNewCollegejestjużotwartąkoedukacyjnąspołecznością
zewszystkimipożytkami,jakieztegowynikają.
Rekrutacja
Jednymznajpoważniejszychinajtrudniejszychobowiązków,jakie
przydzielonominaOksfordzie,byłoprzyjmowaniemłodychludzinastudia
biologicznewNewCollege.Najtrudniejszebyłoto,żemusiałemregularnie
odrzucaćtakwielunaprawdędobrychkandydatów—chętnychbyło
poprostuzbytwielu,akonkurencjanadzwyczajostra.Coroku,
wlistopadzie,ściągałydoOksfordusetkimłodych,żądnychwiedzyludzi.
PrzyjeżdżalituzewszystkichzakątkówWielkiejBrytanii(inietylko)
narozmowęwstępną,częstowniedopasowanych(izbytcienkichjak
naangielskązimę)garniturach.Widaćbyło,żenieprzywyklidotakiego
strojuiklimatu.Kolegiazapewniałyimnatenczasmieszkaniawpokojach
studentów,zktórychwiększośćrozjeżdżałasięwtedydodomów
naprzerwę.Zostawałotylkokilkuochotników,którzyniczym„pasterze”
opiekowalisięprzyjezdnymi,pokazywaliimuczelnięimiastoidbali,
bypozachłodemnicwięcejimniedokuczało.
Pozarozmowamikwalifikacyjnymiczytałemteż(przynajmniejpóki
praktykatabyłarealizowana)odpowiedzinadsyłanenaoksfordzki
„egzaminwstępny”.Tobył,muszęprzyznać,naderdziwacznyiosobliwy
kwestionariusz.Byłytamnaprzykładpytaniatakiejak„Dlaczego
zwierzętamajągłowy?”albo„Dlaczegokrowamaczterynogi,astołek
dodojeniatrzy?”(pytaniateżprzygotowywałem,aleteakuratnie
sąmoje).Aniwtymkwestionariuszuegzaminacyjnym,anipodczas
rozmówwstępnychniechodziłonamosprawdzenieformalnejwiedzy
potencjalnychkandydatów.Wzasadzietrudnopowiedzieć,cotak
naprawdętestowaliśmy—inteligencję?Tak,aleraczejnietę,którą
mierzątestyIQ.Możebardziej„zdolnośćdokonstruktywnegomyślenia
wkategoriachprzydatnychwokreślonejdyscyplinienaukowej”(wmoim
przypadkuoczywiściewbiologii):myślenielateralne,intuicjabiologiczna,
trochęmożeteż„uczalność”—„Czyuczeniekogośtakiegobędzie
cennymdoświadczeniem?Czytenktośsamskorzystazesposobuuczenia
promowanegowOxbridge,wszczególnościzunikalnegosystemu
tutorów?”.
Poranadygresję.Zachwilęsięokaże,dlaczegouznałemjązaważną.
Otóżw1998rokupoproszonomnie,bymwręczyłnagrodęzwycięzcy
finału„UniversityChallenge”.ToorganizowanyprzezBBCquizwiedzy
ogólnej,wktórymmierząsięprzedstawicieleróżnychuniwersytetów
(kolegiaOksforduiCambridgemająprawowystawiaćwłasnych
