Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.4.Podsumowanie
13
-krytyczna-„skupiającagłówniebadaczypochodzeniaeuropejskiego,grupują-
cawielekoncepcjizwanychteoriamikrytycznymilubkonfliktuspołecznego,
inspirowanychprzezmarksizm;traktująonekomunikowaniejakoprocesde-
terminowanywcałościprzezczynnikiideologicznelubekonomiczne”
(www.eit-centrum.waw.pl/komunikacja-jako-proces-techniczny,2011).
Twórcamikrytycznegonurtubyliprzedstawiciele„szkołyfrankfurckiej”,awła-
ściwiepracownicyInstytutuBadańSpołecznychweFrankfurcienadMenem.
Najwybitniejszymiprzedstawicielamitejszkołysą:MaxHorkheimer,Theodor
W.Adorno,HerbertMarcuse,JürgenHabermas.Dopodstawowychidei„szkoły
frankfurckiej”zaliczasię:
-kontrolęnadjęzykiem,językjakonarzędziewładzy,
-rolęmediówwogólnymwpływienamasy,
-pełnezaufaniedoodkryćempirycznychinaukiwcałości.
Trzeciągrupętworząkoncepcje,którychniemożnazakwalifikowaćanido
szkołyempirycznej,anidoszkołykrytycznej(np.hipotezaspiralimilczeniaNoelle-
-Neumann)(www.eit-centrum.waw.pl/komunikacja-jako-proces-techniczny,2011).
Wlatach80.ubiegłegowiekunapierwszyplanwysunęlisięsocjologowie
zideąanalizyspołecznychpodstawkomunikacji.Wtedypojawiłosięlogiczno-
-semantyczneikulturologicznepodejściedostudiównadkomunikacją.Wramach
tychkierunkówstałosięmożliweprzeprowadzeniebadańnadpołączeniemaktu
komunikacyjnegozosobowościąkomunikatoraodbierającegokomunikacjęjako
fenomenodrębnejkultury.
1.4.Podsumowanie
Proceskomunikacyjnyjestniezbędnydlafunkcjonowaniaczłowieka.Żebygo
przeanalizowaćpodkątemtematuniniejszejmonografii,należyuwzględnićnastę-
pująceaspektynaukiokomunikacji:
1.Komunikacja-zaJ.Fiske-toprocesporozumiewaniasięjednostek,który
odbywasięnaróżnychpoziomachprzyużyciuszerokiejgamyśrodków.Proces
komunikacyjnyzachodziwsystemachświataroślin,światazwierzątiludzioraz
światatechniki.
2.Abyproceskomunikacyjnymiałmiejsce,muszązostaćdotrzymanenastępujące
warunki:obecnośćnadawcy,obecnośćkomunikatu,odpowiedniozakodowane-
go,obecnośćodbiorcy.
3.Obecniewyróżniasiędwieszkołybadańnadprocesemkomunikacji:empirycz-
nąorazkrytyczną;jesttakżegrupabadaczy,którychkoncepcjiniemożnaprzy-
porządkowaćdożadnejzeszkół.
