Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
XII
OdAutorek–słowodowydaniadrugiego
Drugipowódrozszerzeniastanowiąniekwestienowe,leczte,które
wpoprzedniejwersjipomijałyśmyświadomie(jakpełneprzykładyopisów
prowadzonychterapii–uważałyśmybowiem,żenajlepiejjest,jeślitera-
peuciwypracowująwłasnewtokukształcenia)lubuznawałyśmy,żewcho-
dządokanonuwiedzyogólnej(jakpodstawybehawioryzmu).Okazałosię,
żewielekoleżanekikolegów–słuchaczynaszychstudiówpodyplomowych
iuczestnikówinnychszkoleń–chciałoby,abytakiezagadnieniaznalazły
sięwpodręczniku.
Rozdziałydotyczącezałożeńsamegomodelupoznawczo-behawio-
ralnegownaszymprzekonaniuniewymagaływiększychzmian,ponie-
ważmodelewoluuje,alejegopodstawoweaksjomatynieuległyzmianie
wporównaniuzopublikowanymiwksiążceBradaAlfordaiAaronaBecka
Terapiapoznawczajakoteoriaintegrującapsychoterapię(TheIntegrativePower
ofCognitiveTherapy),wydanejw1997roku(wyd.pol.2005).
Odczasupierwszegowydaniapodręcznikazostałyzaproponowane
modelezaburzeńiterapiikładącenacisknaniecoinnemechanizmypod-
trzymująceproblempacjentaniżUklasycznaCBT”–celowoużywamytu
tegozwrotuwcudzysłowie.Patrzączszerszejperspektywy,nastąpiłroz-
wójróżnychmodelipoznawczo-behawioralnychmieszczącychsięwtzw.
trzeciejfaliterapii,którymwpierwszymwydaniupodręcznikapoświęci-
łyśmymniejmiejsca.Patrzączaśzwęższejperspektywynarosnącąwśród
terapeutówpopularnośćtychnowychmodeli,możnazauważyćbudowa-
nieswoistejdychotomiistawiającejwopozycjiklasycznąCBTitrzeciąfalę.
Chciałyśmywtymwydaniuksiążkiuzasadnić,żemówimyojednejrodzi-
nieterapiipoznawczo-behawioralnych,natomiastrozwójmodelutoczęsto
inaczejrozłożoneakcenty.Używającmetaforynut,możemystwierdzić,że
jestichograniczonyzbiór,aodwiekówpowstająutworyróżniącesięmię-
dzysobątempem,natężeniem,nastrojemistylem–łatwoodróżnićstyl
barokowyodjazzu,ale…tokompozycjeztychsamychnut.Uznałyśmy,
żewartosięodnieśćdotegowdrugimwydaniupodręcznika,ponieważ
mnogośćodmianterapiipoznawczo-behawioralnychrodzipokusęsięgania
pocoś,cowydajesięzupełnienoweibardziejatrakcyjne,alepominięcie
założeńteoretycznychsprzyjadryfowiterapeutycznemuizmniejszeniu
skutecznościtakrozumianejterapii.
Wciągutegoczasuzwęższej,polskiejperspektywywielesięzmie-
niłozdecydowanienalepszezpunktuwidzeniaupowszechnianiaterapii
poznawczo-behawioralnejwPolsce.PolskieTowarzystwoTerapiiPoznawczej
iBehawioralnej(PTTPB)wrokupierwszegowydanialiczyło450członków,
aobecniemaichponad3400,wtym1100certyfikowanychterapeutówi73
superwizorów-dydaktyków.Powstałynoweośrodkiszkolącedocertyfikatu