Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.WYMIaRPRZYSZŁOŚCIOWYWŻYCIUCZŁOWIEKa
Ludzkaegzystencjamacharakterwielowymiarowy.Dlategobadanianaukowe
prowadzoneprzezpsychologówipedagogówobejmująróżnorodnewymiary
ikontekstyżyciaczłowieka.Jednak,takjakwkażdejdziedziniebadań,niektóre
obszaryanalizowanesączęściej,innerzadziej.Wynikatoznierównomiernego
temparozwojuróżnychdziedzinnauki,preferencjibadaczy,aktualnychten-
dencji,odkryć,modnychodniesieńitp.Wefekcieniektóreaspektyludzkiego
funkcjonowaniapoznanesągłębiejiwyjaśnionesąprecyzyjniej,ainne-
mniej,idługoczekająnazainteresowanienaukowców.Wydajesię,żejesttak
równieżzperspektywączasową,aszczególniezjejprzyszłościowymrozsze-
rzeniem,itoszczególniewodniesieniudoludzistarych.Możnaprzypuszczać,
żeniedobórbadańianalizwtymzakresiejestwynikiemkilkukwestii.Tego,że
zmiennaczasutrudnajestdojednoznacznegozdefiniowaniaiopisania(Popio-
łek,Chudzicka-Czupała2010,Nosal,Balcar2004,Trempała2000),sporojest
deficytówteoretycznychorazmetodologicznychzwiązanychzbadaniemczasu
psychologicznego(Zimbardo,Boyd1999),adodatkowowliteraturzeprzewa-
żająobserwacjeobejmującegrupymłodszychosób,wchodzącychwżycie,tak
jakbyobszarczasowy,aszczególnieprzyszłościowy,zarezerwowanybyłtylko
dlanich.
Wniniejszymrozdzialeprzedstawimywybranepodejściadoperspektyw
temporalnych,szczególniekoncentrującsięnahoryzoncieprzyszłościowym.
1010Perspektywytemporalnewkontekściewybranychkoncepcji
Przeszłość,teraźniejszośćiprzyszłośćtotrzyistotnezpunktuwidzenia
funkcjonowaniaczłowiekadymensjeczasu.Przyczymprzyszłośćstanowi
przestrzeńmotywacjipodmiotu,awięcwsposóbszczególnywpływanajego
zachowanieiaktywność(Nuttin1985).Wwielukoncepcjachukierunkowanie
13
