Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Organizacjajakodyscyplinanaukowa
midopieroprzezsamokierowanie,awięcpraktycznedziałania.Musimypogo-
dzićsięztym,iżzarządzanieniejestwyłączniedomenądyscyplinnaukowych,
asplotemwiedzyipraktycznegodziałania.Prowadzitodospostrzeżenia,iżna-
ukaorganizacjiizarządzania,chociażsamaniedajeumiejętności,stanowićmo-
żeźródłowiedzyniezbędnejdopraktycznegodziałania8.Samodoświadczenie
praktycznieniewystarczydoosiągnięciawysokiegopoziomusprawnościorgani-
zacjiizarządzania,sprowadzasiębowiemnajczęściejdopowtarzaniakilkupod-
stawowychschematówiprocedurdziałania,którewjakichśokolicznościachmo-
gąokazaćsięnieprzydatne9.Pamiętaćnależyjednakprzytym,żesamawiedza
bezumiejętnościjejwykorzystaniawpraktycznymdziałaniujestbezużyteczna,
aniekiedywręczszkodliwa.
Obserwującpowstawanieifunkcjonowanieorganizacji,trzebasobiezdać
sprawę,żeżadnaorganizacjaniedziaławsposóbdoskonałyiidealny.Stądwyni-
kapotrzebaposzerzaniaiuaktualnianiaswojejwiedzy,swoichumiejętności.Dla-
tegotakistotneznaczeniemazgłębianiezasaddotyczącychznajomościfunkcjo-
nowaniaorganizacjinagrunciezarównoteorii,jakipraktyki,abymożnabyło
wjaknajwiększymstopniuzbliżyćsiędodoskonałościpojmowanejjakostan
efektywniejszy.
1I2IIstotaicechyorganizacji
Zpewnościąjestwielesłusznościwznanympowiedzeniu,żeorganizacjajesttak
starajakludzkość.Ujegopodstawleżystwierdzonynaukowoprocesstopniowe-
gowyodrębnianiasięczłowiekazeświatamaterialnego.Organizacjaumożliwia-
łaczłowiekowiświadomezaspokajaniejegopotrzebjużwpoczątkowejfazieje-
gorozwoju.
„Zorganizowanedziałanietowarzyszyczłowiekowiodpoczątkuistnienia.ści-
ślejbiorąc,towarzyszyłomuwsposóbobiektywnyniezależnieodtego,czyiwja-
kimstopniuonsamsobietouświadamiał”10.
OrganizowaćtowedługKubusiaPuchatkarobićto,cosięrobi,zanimsięcoś
zrobi,takżebywszystkosięniepomieszało,kiedysiętorobi.Bardziejpoważnie,
organizowaniemanaceluprzedewszystkimustalenie,coktomazrobić,ustale-
nie,ktojestczyimprzełożonym,określeniekanałówprzepływuinformacjioraz
przydzieleniezasobówzewzględunacele.
8Zob.:A.Chrisidu-Budnik,J.Korczak,A.Pakuła,J.Supernat,Naukaorganizacjiizarzą-
dzania,KoloniaSpółkazo.o.,Wrocław2005,s.23–26.
9Jeżelizatemprzyjąć,żeideałemkierownikajestosobałączącawsobieumiejętnościiwie-
dzę,torodzisiępytanieoźródłojejpochodzenia.Podstawowymźródłemjestpraktykaorgani-
zacyjnaidoświadczenia.
10J.Kurnal,Zarysteoriiorganizacjiizarządzania,PWE,Warszawa1970,s.12.
