Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
ROZDZIAŁIII0Rozważaniaometodzie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
75
1.Rolawyborustanowiskabadawczego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
75
2.Strukturaprocesubadawczego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
82
ROZDZIAŁIV
0Przeobrażeniapolskiegoszkolnictwawświetle
procesówdemokratyzacji,centralizacjiikomercjalizacji.
.
.
.
90
1.Strukturasystemuszkolnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
91
1.1.Przemianystrukturysystemuszkolnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
91
1.2.Miejsceplacówekniepublicznychwsystemieszkolnym.
.
.
.
.100
2.Relacjaszkoły,samorząduorazadministracjicentralnej.
.
.
.
.
.
.
.
.106
2.1.Szkołaasamorządterytorialny.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.107
2.2.Szkoławrelacjizadministracjącentralną.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.112
2.3.Pozycjaikompetencjedyrektoraszkoły.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.119
3.Instytucjeiprocedurydemokratyczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.127
3.1.Dostępdosystemu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.127
3.2.Demokratycznetreścisystemuszkolnego
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.131
3.3.Alternatywneformyiprogramynauczania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.138
3.4.Przedstawicielstwo.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.140
4.Elementyfinansowaniasystemuszkolnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.149
5.Podsumowanieiwnioski.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.156
5.1.Przemianywzakresiedemokratyzacjiicentralizacji.
.
.
.
.
.
.156
5.2.Komercjalizacjasystemu
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.160
5.3.Przemianypolskiegosystemuszkolnegowperspektywie
teoriidóbr.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.163
Zakończenie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.167
Bibliografia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.171
Spistabelischematów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.179
