Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
ROZDZIAŁI0Demokratyzacja,centralizacjaikomercjalizacja
jakopłaszczyznyanalizedukacyjnych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.12
1.Rozważaniaonaturzewspółczesnychdemokracji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.13
1.1.Wolność,równośćisprawiedliwośćwfilozofiispołecznej.
.
.
.
.15
1.2.Demokracjaliberalna.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.19
1.3.Modelepaństwaopiekuńczegojakopodstawarozważań
owspółczesnychodmianachdemokracjiliberalnej.
.
.
.
.
.
.
.
.23
1.4.Modeledemokracjiliberalnej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.25
1.5.Demokratyzacja.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.30
1.6.Demokratyzacjasystemuszkolnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.31
2.Pomiędzycentralizacjąadecentralizacją.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.35
3.Komercjalizacjajakojedenzpostulatówneoliberalnych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.38
3.1.Neoliberalizmijegospołeczneimplikacje.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.41
3.2.Zagadnieniaprywatyzacjiikomercjalizacjijakopostulaty
(neo)liberalne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.45
ROZDZIAŁII0Dobrapubliczneiprywatneakontekst
edukacyjny.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.51
1.Dobropubliczne-dobroprywatne
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.51
1.1.Klasycznateoriadóbrpublicznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.53
1.2.Rywalizacyjnośćorazwykluczalność.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.54
1.3.DZatorowość”.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.57
1.4.Zawodnościpaństwairynku.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.60
1.5.Dobropublicznewujęciuprawno-administracyjnym
.
.
.
.
.
.
.64
1.6.Rozstrzygnięciepodstawowychcharakterystyk.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.65
2.Edukacja-międzydobrempublicznymaprywatnym.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.66
