Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Dyskursianalizadyskursu
15
dzącychmiędzydyskursemainnymielementamispołecznymi.Wramachlin-
gwistykitakieakuratnastawienieKADzawężajejmeta-komunikacjędotych
podejść,którewykorzystująaparatteoretyczno-metodologicznyocharakterze
kognitywnym,funkcjonalnymispołecznym.Aletowłaśnietakapostawameto-
dologicznastanowicentralnynurtwspółczesnejlingwistyki”(Duszak2010,34).
WedługbadaczkiDKADnawiązujedorelatywistycznychpozycjiwlingwistyce,
rozwijającychkoncepcjęjęzykowego[...]obrazuświata”(Duszak2010,35).
RobertdeBeaugrandewartykuleKrytycznaanalizadyskursuaznaczenia
„demokracji”wwielkimkorpusiepostrzegajęzykjakoteorię,adyskursjako
praktykętejteorii.ZdaniemBeaugrande,ademokracjatoDspołecznysposób
ludzkichinterakcji,opartynapowszechnejrównościiposzanowaniuprawczło-
wieka”iDmandatdostałegoposzerzaniaipogłębianiapowszechnościpraktyk
społecznychcelemjaknajwiększegozbliżeniaichdofundamentalnejteoriide-
mokracji”(Beaugrande2008,109).
Wdyskursiepołudniowoafrykańskimbadaczwyróżniatrzykoncepcjede-
mokracji.Sąto:D(a)doktrynarównościprawczłowiekaorazswobódosobi-
stychiobywatelskich;(b)politycznysystemrządówwiększości,opartynaso-
lidnejmachiniewyborczej,zudziałemwielupartiiipowszechnymprawemwy-
borczym;(c)ekonomicznysystemwolnejprzedsiębiorczościirównychszans
wekonomiioraznarynkupracy”(Beaugrande2008,111).
Dalejautorprzywołujelicznekonteksty,wktórychwjęzykuwystępuje
demokracja,pokazującpogrupowanecytaty,np.jakiezjawiskawspółwystępują
zdemokracją,cojestświadectwemdemokracjiicojestwyrazemtroskionią,
aprzytym-jakiesąjejzagrożenia,zczymjestkojarzona,jaksięmadokapita-
lizmuiracjonalizacji.Każdagrupacytatówjestosobnokomentowana.Niestety
taanaliza,składającasię-jakwskazałam-zdwóchczęści,nieodnosiczęści
pierwszejdodrugiej(tj.koncepcjidemokracjidokontekstów,wktórychsłowo
demokracjawystępuje)aniodwrotnie.Dodatkowo-dyskurspołudniowoafry-
kańskitraktowanyjesttuprzezR.deBaugrande,ajakocałośćitowjejobrębie
badaczwyróżniatrzyróżnekoncepcjedemokracji.
6.Definicjakognitywna
Zgromadzonymateriałpoddanoanaliziewedługzasadzaproponowanych
przezJ.Bartmińskiegowjegoszkicuodefinicjikognitywnej(Bartmiński1988,
169-185).Badaczpiszewnim,żewdefinicjiDtreśćpodawanawdefiniensiema
miećcharakterpoznawczy,anieczystosemantycznywsensieprzyjętymwse-
mantycestrukturalnej”(Bartmiński1988,169).Głównymcelemdefinicjiko-
gnitywnejjestDzdaniesprawyzesposobupojmowaniaprzedmiotuprzezmó-
