Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
gającymnieustannejaktualizacjiwiedzywobecnowychpotrzebwspółcze-
snychorganizacji.Założeniateznalazłyodzwierciedleniewprzygotowanej
przezAutorkipublikacjinaukowej.
WpisującsięwtrendyXXIw.,analizęprocesówpokazanowkontekścieka-
pitałuludzkiego,przyjmując,żewewspółczesnymświecieludzietonietylko
zasóborganizacji,aleprzedewszystkimkapitałposiadającycennecechy
iwartość.Tematykapodręcznikazostałapodzielonanatrzyczęści:częśćI-to
wprowadzeniedozagadnieniazwiązanegozwyjaśnieniempojęciakapitałludzki
orazprzedstawieniempodstawowychpojęćzawartychwtytule;częśćII-prezen-
tacjaprocesugospodarowaniaodmomentupozyskaniapracownikówdlaorgani-
zacji,poprzezproceskierowania,zeszczególnymuwzględnieniemkomunikacji
imotywacji,pozagadnieniarozwojupracownikaijegooceny;częśćIII-omawia
aspektfinansowyikosztowyprocesugospodarowaniazasobamiludzkimi.
Opracowaniezostałoprzygotowaneprzedewszystkimdlastudentówkie-
runkówekonomicznych
ikierunkówzarządzaniajakopomocdydaktyczna
wpozyskiwaniuwiedzyorazanalizowaniu,rozwiązywaniuizgłębianiuproce-
sów,któredziejąsięworganizacjiidotycząludzi.Autorkinabazieswoichdo-
świadczeńpraktycznych,prowadzonychbadańnaukowychztegoobszaruoraz
ponad20-letniegodoświadczeniadydaktycznegoskonstruowałyprogram,który
pomożewstudiowaniuprzedmiotówzwiązanychzzarządzaniem,gospodaro-
waniem,kierowaniemzasobamiludzkimi,kapitałemludzkimlubogólnieludź-
miworganizacji.
Strukturapodręcznikadostosowanajestdowymogównowoczesnegostu-
diowaniaiuwzględniawytyczneizałożeniaKrajowychRamKwalifikacji
zawartewopracowaniachiwytycznych,m.in.wwydanymw2011r.przez
MNiSW:Jakprzygotowywaćprogramykształceniazgodniezwymaganiami
KrajowychRamKwalifikacjidlaSzkolnictwaWyższego?autorstwaA.Kra-
śniewskiegoorazAutonomiaprogramowauczelni.Ramykwalifikacjidla
szkolnictwawyższego,red.E.Chmieleckiej,MNiSW,Warszawa2010,atakże
materiałówztematycznychszkoleńrealizowanychnaURwlatach2012-
2013.KrajoweRamyKwalifikacjidlaszkolnictwawyższegotoszczególna
metodaopisukształcenia,jakiepolskieuczelnieoferująstudentom.Metodata
wyróżniasiędwiemacharakterystycznymicechami.Popierwsze,opisysfor-
mułowanesąwjęzykuefektówkształcenia,toznaczyprzedstawiająwymaga-
nia,jakimpowiniensprostaćstudentpoukończeniunaukiwramachdanego
cyklukształcenia.Podrugie,opisytezapomocąwspólnegoeuropejskiego
systemupozwoląnadokonywanieporównańdyplomówuzyskiwanychwróż-
nychuczelniachnatereniecałejEuropy.
Uwzględniając
wytyczneKRK,strukturakażdegorozdziałuzawartego
wpodręcznikuskładasięz2głównychelementów:
8
