Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Toniewesołaopiniapolitykastroniącegoodwizji,przy-
wiązanegodorealiów.Filozofpatrzyłbyszerzej:autono-
mia-marzenierektorów,toniesamowola,leczkonieczna
wolnośćkapitanaokrętu.Jegozadanieiodpowiedzial-
nośćtodoprowadzićbezpiecznienawędoportuprze-
znaczenia;żadenarmatorniedyktujemu,jakomijaćrafy
ihuragany,niepodpowie,jakporwaćzałogędowalki
zeszkwałemanidojakiejzatokizawinąćwpotrzebie.
Gdyaparatpaństwowyregulujesposobyrealizacjizadań
uczelni,zamiastpoprzestaćnawyznaczaniukoniecznych
efektówichdziałań,towistociedelegujeurzędnikówdo
dozorowaniainapominaniaczynnychprofesorów,którzy
znaturyswegozawodumusząwiedziećlepiej,towuczel-
niachbowiemzlokalizowanesąnajgłębszepokłady
istniejącejwiedzy,acodziennościąuczonychjestprzekra-
czaniebarier,takżewzakresierozpowszechnianiaefek-
tówwłasnegowysiłku.Autonomiaczęściowaoznaczajej
brak,askutkiemjestbiernośćoczekującainstrukcji.
Ostudentach
KN:Uczelniepowinnybyćkuźniąprzyszłychpolskichelit.
FA:Celemjestpoprawajakościkształcenia,któraspadła
wskutekumasowieniastudióworazuprawianienaukinawyż-
szympoziomie.(ł)utrzymamysystemboloński(ł).
Politykwie,żeumasowieniestudiówjestwynikiemdecy-
zjiorganówpaństwa,nieświatanauki.Filozofrozumie,
żeuprawianienaukitonieprzeszkoda,leczwsparciedla
studiowania,jeśliuczelnianebadaniasąstosowniefinan-
sowane,anauczanieniewykraczapozaobszarnauko-
wychkompetencji.Przejrzystezasadywtymzakresie
byłybyprzywitanezwdzięcznością,podwarunkiemże
16
