Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Słowem:wszystko.Wobectaksformułowanegozadania
zamierzonejreformy,analizowanieszczegółównowych
regulacjiroztrząsanychnakongresiebyłobyprzedwczes-
ne.Porządkowanierozplanowanenalatamiałobysięg-
nąćgłębokichzakamarkówuczelnianejmegastruktury,
leczewolucjanieprzewidujejejprzebudowyaninawet
remontu.Rozsądekkażeraczejprześledzićnakreślone
kierunkiakcji,byocenić,czyporządkowanieuczelni
kosztemwieloletniegowysiłkumaszansęprzynieść
cokolwiekpozasamązmianą,nanaszychoczachćwi-
czonobowiemtensposóbnaprawysystemuszkolnictwa
wyższegoinaukiprzezostatniedziesięciolecie.Pytanie
jestważkie:poprzedniczkawicepremieranastanowisku
ministraoznajmia,żeogłoszonezamiaryrealizująwłaśnie
planypoprzednikówpozostawionewbiurkach.Wsplą-
tanymsystemiezarządzanianiedasiętegowykluczyć,
dlategoposzukajmysłówsamegowicepremierawDKon-
stytucjidlaNauki”(KN)7orazwwywiadzieudzielonym
latempismuDForumAkademickie”(FA)8.
Ouczelniach
KN:Celemtejustawyjestposzerzenieautonomii(ł).
FA:Zpunktuwidzeniauczelniczyrektorówwymarzony
kształtautonomiipolegałbynatym,byministerstwo,czy
teżpoprostupaństwo,dawałopieniądzeiniewtrącałosiędo
niczego.Towdzisiejszychczasachniejestniestetymożliwe.
7Ibidem.
8P.Kieraciński,Chcemyposzerzyćobszarwolności,(Rozmowa
zdr.JarosławemGowinem,wicepremieremRP,ministremnauki
iszkolnictwawyższego),DForumAkademickie”2017,nr7-8.
15
