Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Autyzmaniepełnosprawnośćintelektualna
Osobyzautyzmemmogąprezentowaćróżnypoziom
inteligencji.Częśćosóbwspektrumautyzmumieści
sięwnormieintelektualnej,inniponiżejlubpowyżej
tejnormy.Wsytuacji,gdymamydoczynienia
zinteligencjąponiżejnormy,mówimy
oniepełnosprawnościintelektualnej.Występująjej
różnepoziomy:lekki,umiarkowanylubznaczny.Jeśli
autyzmłączysięzniepełnosprawnościąintelektualną,
zaburzenienosinazwęniepełnosprawności
sprzężonej.
Jakdiagnozujesięautyzm?
Diagnozęmożnawykonaćwośrodkachdiagnostycznych
bezpłatniewramachNFZ(czasoczekiwaniatozwykle
rok)lubprywatnie.
Możnarównieżwybraćdrogędiagnozyprzywspółpracy
zporadniąpsychologiczno-pedagogiczną(zwyklezrejonu
placówkiprzedszkolnej,doktórejdzieckouczęszcza).
Wskładwielospecjalistycznegozespołudiagnostów
wchodzą:psychiatra,psycholog,pedagog,logopeda.Jak
przebiegadiagnoza?Napoczątkuprzeprowadzasię
szczegółowywywiadzrodzicami.Pytaniadotyczą
przebieguciąży,przyjmowanychprzezmatkęleków,
porodu,ewentualnychpowikłań,choróbprzebytychprzez
dziecko,jegorozwoju(tj.kiedyzaczęłogłużyć,gaworzyć,
mówić,raczkować,siadać,chodzićitd.).Następnie
dzieckojestbadanenarzędziemdiagnostycznymADOS-2.
Podczastegobadaniadiagnostaproponujedzieckuróżne
aktywnościitematyrozmów.Obserwujereakcje,sposób
komunikowaniasięidziałaniezmysłów.Wkolejnym
krokuzespółspecjalistówobserwujedzieckopodczas
zabawirealizacjiproponowanychzadań.Takiproces
diagnostycznyrozłożonyjestnatrzyspotkania.
