Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.1.Wytwarzaniedywergencyjne
nikipłynności,giętkości,oryginalnościielaboracji,przyczymwteście
werbalnymbrakmiaryelaboracji,autorzaśwpierwszejpołowielat80.
XXwiekuwycofałsięzszacowaniagiętkościwteściefiguralnym,gdyż
korelowałabardzosilniezpłynnością(Kim,2006).Wteściefiguralnym
występujązatodwanieortodoksyjnewzględemtradycjiguilfordowskiej
wskaźniki:zdolnośćnadawaniaabstrakcyjnychtytułówiodpornośćna
przedwczesnekończenietestu.Wteścietymistniejąrównieżpodskale(aż
trzynaście)oferującewynikinajniższegorzędu(międzyinnymifantazja,
wymowatytułu,humor,integracjaniekompletnychfiguritympodobne).
Mówiącbardzoogólnie,wtestachfiguralnychchodzigłównieokończenie
(rozpoczętegorzekomoprzezkogośinnego)rysunkubądźouzupełnia-
nienawieleróżnychsposobówpodanychkształtów,natomiastwtestach
werbalnychchodziprzedewszystkimozadawaniepytańdoobrazków
(lecztakichpytań,naktóreniedasięodpowiedzieć,patrzącnaobrazek),
wymyślanieusprawnieńjakichśobiektów,podawanieniezwykłychzasto-
sowańpewnychprzedmiotóworazpodawaniekonsekwencjizałożonych
inieprawdopodobnychstanówczyzdarzeń.
Walorytestu,apośrednioteorii,wykazywanowbardzowielubada-
niachnaprzestrzenidekad(przegląd–Torrance,1999orazEysenck,1995a
iKim,2006).Wielkapopularnośćtesturównież,choćpośrednio,wskazuje
najegozalety.Dalszebadania(Plucker,1999)wykazałysilniejsząmoc
predykcyjnątestuwerbalnegoniżfiguralnych:uśrednionywyniktestu
werbalnegowdzieciństwieodpowiadałzaokołopołowęwariancjizłożo-
nychmiartwórczościbądźtwórczychosiągnięćludzidorosłych.Byłoto
zarazemtrzyrazywięcejwariancjiniżwsensiestatystycznymnwyjaśniał”
testinteligencji.WzmiankowanestudiumPluckera–notabenedokonał
onnjedynie”reanalizydanychzgromadzonychprzezTorrance’a–war-
tejestbacznejuwagi,gdyżocenaosiągnięćtwórczych(przeztrzechsę-
dziówkompetentnych)wystąpiłapozgórądwudziestulatachodpomiaru
zdolnościmyśleniadywergencyjnegoprzeprowadzonegowdzieciństwie.
Wskaźnikiemtychzdolności,oddzielniedlapłynności,giętkości,orygi-
nalnościielaboracji,uczynionośredniązpomiarówuzyskanychwciągu
trzechkolejnychlat.Korelacjamaksymalniezagregowanejmiarymyślenia
dywergencyjnego,zbudowanejzezłożeniajegoczterechwymienionych
składników(ztestuwerbalnegoifiguralnego),zdokonanymipowielu
latachocenamiosiągnięćtwórczych–przykontroliudziałuinteligen-
cji–wyniosła0,6,atojestwtakichwarunkachbardzodużo!Pewnym
zastrzeżeniemzestanowiskametodologiijestto,żepróbaPluckerabyła
23
