Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JadwigaBakonyi
społecznejimaterialnej.Studiapowinnyprzygotowywaćdoaktywnegofunkcjonowa-
niawspołeczeństwieinformacyjnym,gdzieintensywniewykorzystywanesąnajnowsze
technologie,agospodarkajestopartanawiedzy[1.1].
PolskaaktywnieuczestniczywProcesieBolońskim,opracowałarównieżwłasną
strategięwdziedzinieedukacjiwyrażonąwdokumencie„Strategiarozwojuszkolnictwa
wyższegowPolscedoroku2010”.Nakładaonanasystemszkolnictwaambitnezadania.
Celewniejokreślonesprzyjająrozwojowispołeczeństwainformacyjnego,gdzienauka
możebyćkontynuowanaprzezcałeżycie.
Jakośćprocesówkształcenia
JakośćkształceniajestjednymzgłównychcelówokreślonychwKarcieBolońskiej.
Polskajakojejsygnatariuszdążydorealizacjipostanowieńwniejokreślonych,jednym
zelementówsystemuzapewnieniajakościkształceniajestdziałanieagendakredytacyj-
nych,dokonującychocenyjakościkształcenianaposzczególnychkierunkachstudiów.
Przedmiotemocenyjestprocesdydaktyczny,któregostrukturatomiędzyinnymicele,
treścidydaktyczne,formyorganizacyjne,metodyiśrodkikształceniaorazzasadydydak-
tyczne[1.2].Ocenaprocesukształceniapowinnauwzględniaćzmiany,jakiesąpowodo-
wanerozwojemtechniki.Upowszechnienieinternetupozwalanauczycielomakademic-
kimnawykorzystywanienowychmetodinarzędziwprocesachdydaktycznych,ułatwia
studentomipracownikomdostępdozasobówinformacyjnych.
Technologieinformacyjnewszkołachwyższych–e-learning
Najbliższaprzyszłość,równieżwszkołachwyższych,towzrostwykorzystywania
technologiiinformacyjnychwprocesachdydaktycznychiorganizacyjnych.Jestszereg
przesłanek,któreprzemawiajązatymzjawiskiem,najważniejszeto[1.3]:
•
Wzrostoczekiwaństudentów-korzystaniecodziennieznowychtechnologii
wpracyiwżyciuprywatnympowodujewzrostumiejętnościizmianęnawyków,
coprzekładasięnawzrostoczekiwańwobecszkoły.
•
Rosnącakonkurencja-szkołybędąwjeszczewiększymstopniuniżobecnieza-
biegaćostudentówzwłaszczadlatego,żenajbliższelatatowciążrocznikiniżu
demograficznego.Studenci,wybierającuczelnię,zwracająuwagęnaoferowane
wyposażenietechniczne,wykorzystywanienowychrozwiązańtechnologicznych
wdydaktyceiorganizacjiszkoły.
•
Rosnącamobilnośćstudentów-różnorodnaofertaedukacyjna,uwzględniająca
równieżmetodye-learningu,możebyćatrakcyjnarównieżdlatejgrupystuden-
tów,którazprzyczynzarobkowychczasowoprzebywapozagranicamikrajulub
wodległychjegorejonach,aniechcetracićkontaktuzuczelnią.
CorazwięcejuczelniwPolscewykorzystujemetodye-learningulubprzygotowuje
siędoichwdrożenia[1.4].E-learningpozwalanabardziejaktywneuczestniczeniewpro-
cesiedydaktycznymosobomzróżnych,odległychgeograficznieśrodowisklubbędących
wtrudnejsytuacjirodzinnej.Pewneformye-learninguwznaczącysposóbmogąpozwa-
laćnawyrównaniezakresuprzekazywanejwiedzywgrupachstudentówstacjonarnych
iniestacjonarnych.Niebezznaczeniajestrównieżfakt,żewcodziennejpraktycewielu
firmmetodae-learningujestwykorzystywanawszkoleniach;pracownikomłatwiejjest
siędoniejprzekonać,jeślijakostudencikorzystaliztakiegonarzędzia.
18
