Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
BartoszScheuer
odmiennymiteoriami,aleteż–tworzonymiwrazznimi–różnymifaktami
empirycznymi;widząonibowiemnieto,coistniejeniezależnieodichaktów
poznawczychi,będącychichkonsekwencją,rozstrzygnięćteoretycznych,aleto,
cojawiimsięprzezpryzmatprzyjętychteoriijako„twardygrunt”rzeczywistości.
Jeśliwięczrozumiesię,żefaktynaukoweniesąniezależnymiodprocesów
poznawczychelementami–równieżzewnętrznejwzględempoznania–rzeczy-
wistości,alesąkonstruowanymiwramachdanejkoncepcjirelacjamipojęćiże
ostatecznieewoluująonewrazztąkoncepcją
23,tobędziemożnarównieżzro-
zumieć,dlaczegosporytakie,jaktoczoneobecnie,niebędąmiałynigdyosta-
tecznegorozstrzygnięcia,aprzynajmniej,żerozstrzygnięciategonienależy
oczekiwaćwoparciuoświadectwofaktówempirycznych.
DEVELOPEMENTOFECONOMICTHEORYAFTERCRISIS.
REVOLUTIONOREVOLUTION?
Summary
Thecurrenteconomiccrisisleadstoreflectiononthestateofeconomic
theory.Thereisaverypopularview,thatsomekindofradicalchangeofthe
currentparadigmisdesirable.Inthisarticle,thisthesisisnegated.Analysisof
twomaintheoreticalapproachesshowsthatthecrisishasnotundermined
thestabilityofanyofthem.Both,supportersofKeynesian-rootedtheories
andfollowersofChicagoschool’sideas,recognizeeventsofrecentyearsfor
empiricalevidencesupportingtheirtheories.Themainreasonforthisisthat
whatisconsideredaseconomicfacts,itiscreatedalongwiththeoriesandis
usuallycoherentwiththem.
23Por.L.Fleck:TeoriopoznawczerozważanianadhistoriąodczynuWassermanna.W:L.Fleck:Psychosocjo-
logiapoznanianaukowego.UMCS,Lublin2006,s.107.
