Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
BogumiłaMika:Wartośćmuzykiakompetencjamuzyczna
19
technologia,naukiitp.,wrazzpraktykamispołecznymi,takimijak:koncert,ba-
let,opera,krytyka;
Technikimuzyczne1MusicalTechniques(MT):teorie,metodyiwynalazki,
mniejlubbardziejspecyficzneiwyjątkowedlapraktykimuzycznej,takiejak
technikiinstrumentalne,skalemuzyczne,formykompozycjiitp.;
Styl1Style(ST):okresyhistoryczne,ruchykulturalne,autorzylubgrupy
dzieł,tzn.szczegółowysposób,poprzezktóryMT,SPiGCsąkonkretniereali-
zowane;
Opus(OP):pojedynczedziełamuzycznelubwydarzeniawich„konkretnejin-
dywidualności”20.
Doświadczeniemuzyczneoczywiścierządzisiędużąliczbąkodów1do-
dajeStefani21.Włoskisemiotykponadtodokonujerozróżnieniapomiędzykom-
petencjąartystycznąakompetencjąpopularną(przyczymjegopodziałnie
obejmujemuzykipopularnejwspółczesnegospołeczeństwamedialnego).
Wkompetencjiartystycznejindywidualnedziełojestnajważniejsze,aspecy-
ficznainterpretacjaograniczonajestzwiązkamiwsamymdzielesztuki;naj-
mniejistotnyjestpoziomgeneralnychkodówantropologicznych.Wmodelupo-
pularnejkompetencjimuzykijestodwrotnie,kodyogólnesąnajważniejsze,
najmniejważnezaśsąteświadcząceowkładzieindywidualnymkompozy-
tora22.
Byniebyćgołosłownym,spróbujmy„przyłożyć”modelStefaniegodokon-
kretnejkompozycji,np.utworuSinfoniasacraz1966rokuAndrzejaPanufnika
(191411991).NapoziomienajogólniejszymGCmożemypowiedzieć,żeSin-
foniasacrajestkompozycjąorkiestralnązzakresumuzykipoważnej;przeci-
wieństwemdlategotypumuzykijestcałyszeregprodukcjipopularnychprze-
znaczonychdośpiewania,tańczeniawdyskotekachitp.Poziompraktyk
społecznych(SP)dookreślanamsposóbwykonaniasymfonii1jakokompozy-
cjiprzeznaczonejdlazespołuorkiestralnegodowspólnegowykonanianajczę-
ściejnaestradziekoncertowej,anienaprzykładwhalisportowejczywoperze,
kościele(choćtakiesporadycznewykonaniaitammogąmiećmiejsce).Poziom
technikmuzycznych(MT)podpowiadanamtradycyjnyformalnyukładcyklu
symfonicznego,atakżeużytewnimtechnikikompozytorskie(np.formaalle-
grasonatowegojakotypowyprzykładformynagruncietechnikihomofonicz-
nej,anienaprzykładformafugijakoformaogniwaotwierającegocyklsymfo-
nicznyitp.).Poziomstylu(ST)odsyłanasdokonkretnychepokstylistycznych,
wktórychramachkomponowanoutworypodnazwą„symfonia”.Natymetapie
doprecyzowaniadomagasięjednakrozróżnienieterminologiczne„symfonii”
20Ibidem,s.14.
21Ibidem.
22G.Stefani:Ilsegnodellamusica.Palermo1987,podajęza:L.F.Lima:PopularMu-
sic,SambaandSemiotics.In:MusicalSemioticsRevisited.Ed.byE.Tarasti.Helsinki2003,
s.570.
2*
