Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
15
organizacji,którychnośnikamisązatrudnieniwniejludzie.Pozwalatonawyodręb-
nienieorganizacjimono-iwielokulturowychorazodpowiadającychimśrodowisk
mono-iwielokulturowychpracy.Przyjęto,żeorganizacjęmonokulturowątworzą
ludziereprezentującyjednąkulturę,interakcjewpracyzachodząprzedewszystkim
wobrębieprzedstawicielitejkultury,aśrodowiskopracyrównieżcechujedomina-
cjawartościinormkulturowychjednejgrupynarodowościowej.Zkoleiorganiza-
cjawielokulturowazatrudniapersonelreprezentującyróżnenarodowości,jestobec-
nawróżnychkrajach,apracownicyuczestnicząwinterakcjachzprzedstawicielami
innychkultur.Stądwjejśrodowiskupracyobecnesąwartościinormykulturowe
różnychgrupnarodowościowych.Wpodrozdziale4.2sąanalizowanezwiązkiwy-
magańpracyzuczeniemsięzapośrednictwemsposobukategoryzowaniatychwy-
magańprzezjednostki.Dlategonajpierwomówionosamąistotęwymagańwpracy,
bynastępnieprzywołaćtransakcyjnąteorięstresu,któraodnosisiędoocenypo-
znawczejwymagań.Ponadtoprzeanalizowanowynikiwcześniejszychstudiównt.
związkówmiędzywymaganiamiwpracyauczeniemsięorazsformułowanohipote-
zy2i3.Uzupełnionorozważaniaomodelwymaganiapracy-zasobypracyizałożo-
no,iżocenapoznawczawodniesieniudodanegowymaganiajestpowiązanazjako-
ściąidostępnościązasobóworganizacyjnych,cozkoleimożemiećzwiązekztypem
organizacji(mono-vs.wielokulturowa).Natejpodstawiesformułowanohipotezę4.
Rozważaniaprowadzązatemdowniosków,żesposóbkategoryzacjiwymagańwpra-
cymożemiećzwiązekzuczeniemsiępracownikóworazżeto,czypracownicyklasy-
fikująwymaganiajakowyzwanialubutrudnienia,możewiązaćsięztypemorganiza-
cji(monokulturowavs.wielokulturowa).Potwierdzenietychzależnościwbadaniach
własnychmapozwolićnaidentyfikacjędwóchkierunkówrelacjiuczeniasięikon-
tekstukulturowegośrodowiskapracy,tj.zapośrednictwemspecyfikiwymagańispo-
sobupercepcjitychwymagańworganizacjachmono-iwielokulturowych.Metodykę
badańwłasnychprzedstawionowpodrozdziale4.3.Omówionoumiejscowienieprze-
prowadzonychstudiówwsubdyscyplinachnaukozarządzaniu,wskazanonaistot-
nośćpodjętejtematyki,uzasadnionojejosadzeniewwybranychparadygmatachepi-
stemologicznychiświatopoglądzienaukowym.Dokonanotakżeidentyfikacjicelów
badań,pytańihipotezbadawczych.Przedstawionostrategiębadawcząietapybadań,
zastosowanemetodybadań,gromadzeniadanychiichanalizy,sposóbdoboruprób
orazoperacjonalizacjępojęćorganizacjimono-iwielokulturowychorazinterakcji
mono-iwielokulturowych.
Ostatnirozdział,piąty,macharakterempirycznyiprzedstawiawynikiba-
dańwłasnychnt.uczeniasięwpracyworganizacjachmono-iwielokulturowych.
Najpierwsąprezentowanewynikibadańeksploracyjnych,odrębniedlaobutypuor-
ganizacji(podrozdziały5.1i5.2).Zawierającharakterystykępodmiotówiuczestni-
kówbadaniaorazomówieniewynikówstudiówprzypadków.Wynikizaprezentowano
