Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
facto,eoipso;rychtyk/rychtygznm.Richtig1,aletomargines.Relacjemiędzy
uczestnikamikomunikacji(nadawcąiodbiorcą),międzymówiącymatekstem
czyjegoelementami,relacjemiędzyelementamitekstu,tostałekomponenty
komunikacjimiędzyludzkiej.Środkiprzekazu,mamnamyślimassmedia,mogą
wzmocnićbądźosłabićwagęjakiegośelementu,aleniezmieniąwsposóbzasad-
niczyistotykomunikacjimiędzyludzkiej.
Potrzecie,powodemwyboruwyrażeńfunkcyjnychbyłoprzekonanie,żeaby
analizowaćjakieśzjawiskohistoryczne,trzebanajpierwdokładniejerozpoznać
wewspółczesnymjęzyku.Jakchodziopolskiewyrażeniafunkcyjne,sytua-
cjajestszczególna.PrekursorskitekstAnnyWierzbickiejMetatekstwtekście
(WIERZbICKA,1971)nietylkouświadomiłproblemmetatekstu,alezapoczątko-
wałsystematycznestudianadwyrażeniamimetatekstowymi.Ichoćlingwiści
tegonurtuciąglepodkreślają,żesąnapoczątkudrogi,przyznaćtrzeba,żeto
obszarbardzodobrzeopracowany,cowięcej1dalejjestzgłębiany.Można
zatemnietylkoskorzystaćzdorobkuszkoływarszawsko-toruńskiej,tennurt
jestdlaautorkininiejszejmonografiinajważniejszy,aletakże1zasięgnąćrady
przedstawicielitejszkoły2.Stanowczojednaktrzebapodkreślić,żeopracowania
wybranychobszarówwspółczesnegojęzykaniepowinnybyćdlahistoryka
językawzorem,ajedyniepunktemwyjścia,pomocąwanalizach,np.wusta-
laniustatusugramatycznegojednostkileksykalnej.Bopytaniastawiahistoryk
odmiennenietylkozewzględunainnymateriał,aleprzedewszystkim1ze
względunainnecelebadawcze.
Dodamnakoniec,żewglądwhistorycznymateriałjęzykowyujawnia,że
klasawyrażeńfunkcyjnychtoobszaratrakcyjny,aprzytym1słaborozpo-
znany.Mamywprawdziestudianadpojedynczymiwyrażeniami,jednakmało
jestpracogarniającychwiększyobszar,jaknp.spójnikiparataktyczne(bED-
NARCZuK,1967).NiesposóbwtymmiejscuniewspomniećopracachKrystyny
PisarkowejizespołuPracowniSkładniHistorycznejprzyInstytucieJęzykaPol-
skiegoPolskiejAkademiiNauk;przyokazjistudiównadskładniąhistoryczną
uzyskaliśmydużocennegomateriałuodnośniewyrażeńfunkcyjnych,ajeszcze
więcej1cennychspostrzeżeń(PISARKOWA,19843).
1Por.Ha,ha,ha,mójrywalrychtyksięobwiesi.Teat.22.b,100(SL:‘napewno,anichybi’).
2WczasierealizacjiprojektunaukowegoWyrażeniafunkcyjnewujęciudiachronicznym
odbyłysiędwiekonferencjezudziałemlingwistówkilkuośrodkówakademickich.Efektem
pierwszegospotkania(Katowice,14115grudnia2012roku)jestpublikacjaWyrażeniafunk‑
cyjnewperspektywiediachronicznej,synchronicznejiporównawczej(KLESZCZOWA,SZCZEPANEK,
2014)1jużtytułpokazuje,żeproblemhistoriipolskichwyrażeńfunkcyjnychkonfrontowany
byłzdoświadczeniamibadaczywspółczesnegojęzyka,takżeinnychjęzyków.Drugaogólno-
polskakonferencjaUźródełwyrażeńfunkcyjnychodbyłasięwdniach13114marca2014roku
wKatowicach,referatybędąpublikowanew2.numerzenowegośląskiegoczasopisma„Forum
Lingwistyczne”.
3TamdanebibliograficzneocykluZapomnianekonstrukcjeskładnistaropolskiej/średnio‑
polskiej/nowopolskiej,teżinneadresybibliograficzne.
