Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Rzeźbieniepaństwaprawa.20latpóźniej
Jakrozumiem,niejesttopracatylkodlaprawników.
Oczywiścienie.Tozadaniedlaspecjalistówzwieludziedzin.
Wmojejoceniejesttozapoznanakwestiaprzedewszystkimze
stronyuczącychprawa.Jestjasne,żeniemożnamówićowszyst‑
kimnaraz.Każdymusipowiedziećto,codoniegonależy.Alenie
możeprzedstawiaćtego,comadopowiedzenia,wtakisposób,
jakbybyłotozamkniętymuniwersum.Niestetyunastaktosię
traktuje.Atouniwersumjestznacznieszersze.Każdymożeje
podzielićwedługswojejwiedzy,trzebajednakprezentowaćje
jakobardziejzłożonąrzeczywistość.Niemożnapracowaćnajej
fragmencie.
Mapaninamyślibardziejinterdyscyplinarnąpracę?
Nietrzebanawetiśćażtakdaleko.Trzebatylkopamiętać
(samatopowtarzamprzykażdejokazji),żeprawojestmecha‑
nizmem;mechanizmem,naktóryskładająsiętekstyprzepisów
iwszystkiezasadyichtworzeniaorazwykładni,warunkówfunk‑
cjonowaniaitakdalej.Toznaczy,żeprawo,któregobrzmienie
jestnafaszerowaneróżnyminiedookreślonymizwrotami,musi
dopieronabraćznaczenia,zostaćnasyconetym,cosądysytua‑
cyjnieuznajązaodpowiadającetreścitychzwrotów.Niechodzi
jednakoto,żeistniejąkonkretnerozstrzygnięcia–takielubinne,
leczżeztychkonkretnychrozstrzygnięćwyłaniasiępewnawizja,
wzorzec,którysąd,mówiącointeresieogółualbopozytywnych
wartościachwspólnych,wypracowujenatledanejsprawy.Iktoś
powinienanalizowaćpowstawanietakiegowzorca‑standardu.
Otympowinnosięuczyćstudentówprawa.Bopotemjesttak,że
nas,czyliPolskę,EuropejskiTrybunałPrawCzłowiekawStras‑
burgurozliczaniezprzepisów,leczzestandarduochronypraw
człowieka.Podobniepatrzynato–zpunktuwidzeniaprawa
europejskiego–EuropejskiTrybunałSprawiedliwościwLuksem‑
burgu.Pytaisprawdza,jakrealizujemyeuropejskiestandardy.
Onipytająowzorzec,amyimopowiadamy,jakiemamyprze‑
pisy.IdlategociąglewStrasburguiLuksemburguprzegrywamy
