Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Wprowadzenie
ukształtowanywokres!lonym-rygorystycznym-klimacierodzinnymoraz
kulturzereligijnej.Tospowodowało,zieparaliziującamocmoziliwos!cinega-
tywnejokres!lałajegosposo!bmys!leniaorazdziałania.
Opierającsięwłas!nienafilozofiimoziliwos!ci,zwro!ciłemuwagę,ziemozie
posłuziyc!doutworzenianowejkoncepcjiterapeutycznej,poniewazimoziliwos!c!
jestrzeczywistos!cią,kto!ramadwajednoznaczneoblicza,negatywneipozy-
tywne,czylimoziezaro!wnoparaliziowac!,jakmotywowac!dodziałan!.Wmoim
przekonaniumoziliwos!c!kształtujesięwprocesiewychowaniaisocjalizacji,
nazwałemjąskryptem/skryptami(aleniedzieliłemjejnapozytywneine-
gatywneformynaocznos!ci),kto!reuruchamiająsięwtrakcieokres!lonychdo-
s!wiadczen!egzystencjalnych.Wtychdos!wiadczeniachnobjawiasię”problema-
tycznaegzystencja(wtymwzględziemozinadostrzecpewnąkorelacjęzana-
lizątransakcyjną,niemniejniejesttoujęcieskrypto!wwznaczeniulooser,
winners-after,openend,przyjednoczesnymnpowstaniu”trzechstano!wego
-dorosły,dziecko,rodzic(Harris,1979).Jesttojednakformanaocznos!ci,
kto!radeterminujerelacjęz-sobą,z-innymize-światem),kto!rąmozinado-
strzecwkazidejnaszejdecyzji,awięctuiteraz,czylimozinajązaobserwowac!
wczynach,gestach,słowach.
Wartoro!wniezizwro!cic!uwagę,zieNicolaAbbagnanowswojejfilozofii
badałsytuacjęczłowiekawkonteks!ciebycia-z-sobą,jaz!nią,s!wiatem,jedno-
czes!nieokres!lającjąmianemnpotrzeby”
.Człowiekniemozieinaczejbyć,jak
tylkozachowującrelacjęzwłasnąegzystencją,otwierającsięnanią,ajedno-
czes!nierealizowac!potrzebyswojeiinnych.Bytmoziliwos!ciponadtonprze-
chadzasię”międzyproblematycznąegzystencją,moziliwos!cią,wkto!rąwpi-
sujesięotwartos!c!,dos!wiadczenie,mys!lenieowolnymwyborze,transcendu-
jącrzeczywistos!c!(Bartoszewski,2011,2012).
OdkrytaprzezAbbagnano,włas!ciwaczłowiekowi,problematycznaeg-
zystencjaimoziliwos!ciwskazują,zieczłowiekjestbytemotwartym.Cozatem
znaczynotwartos!c!”?Wpierwszymrzędziechodzioro!zinicęmiędzyczłowie-
kiemizwierzęciem.Moziemypowiedziec!,zieczłowiekbytuje-z-sobą,ze-świa-
tem,z-innym,podczasgdykazidyrodzajzwierzątograniczonyjestdziedzicz-
niedoustalonego,włas!ciwegoswemugatunkowis!rodowiska(Bartoszew-
ski,2011).Człowiekudomowiłniekto!rezwierzęta,np.psyikoty,zmieniając
ichs!rodowisko,aleniezmieniłichnatury.Zwierzętaniepostrzegająbowiem
takbogatejpełniotoczenia,jakanamsięprzedstawia.Zwierzętazauwaziają
wswoimotoczeniutylkoto,cozgodniezinstynktemmaznaczeniedlaich
gatunku.Pamiętac!przytymnaleziy,ziestopien!ograniczenialubrozległos!ci,
prostotylubzłozionos!ciotoczeniabywaoczywis!ciebardzoro!zinyuposzcze-
go!lnychgatunko!wzwierząt.Dowszystkichjednakodnosisięzasada,zieich
zachowanieograniczonejests!rodowiskiem.Okres!lonecechyotoczeniadzia-
łająjaksygnałyiwyzwalajątakiezachowanie,jakiegowgruncierzeczyniema
potrzebysięuczyc!,gdyzijestwrodzone.Narządyzmysłowezwierzątsąwyo-
strzonenawychwytywaniepewnychzjawisk,totezikiedysięznimispotykają,
15
