Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nianieinformacji,zwł.wsposóbstronniczylubwprowadzającywbłąd,wcelupromowania
sprawypolitycznejlubpunktuwidzenia”18.
Niewątpliwiechodzioszerzenieinformacjiwcelupromowaniajakichśidei,jakiegoś
punktuwidzenia.WedługSłownikaJęzykaPolskiegoPWNmożetobyćteżfiszerzenie
jakichśpoglądów,hasełpolitycznychitp.mającenacelupozyskaniezwolenników”
19
,
awstarszejwersjisłownika,podredakcjąWitoldaDoroszewskiego,wyjaśnionejest,że
chodziopozyskaniefizwolenników”dlajakiejśakcjiczyidei.Ponownie,sątookreślenia
mechaniczne.
Bohistoryczniechodziłowłaśnieoto.Oszerzenieidei,poglądów,informacji.Dziśjednak
fipropaganda”sprowadzanajestdorzeczydemonizowanych,niekiedyzłych,nacechowanych
negatywnie.Gdyużytejestsformułowaniefipropaganda”,instynktownejestzastosowaniego
wznaczeniuczegośzłego,byćmożepotraktowaniegojakoobelgi.
Dotychdziałańodmiennejnatury(lubtożsamych,aleopozytywnymcelukońcowym)
używamyinnychokreśleń:fiedukacjapubliczna”,firelacjepubliczne”,fikomunikacjapublicz-
na”,fikomunikacjakorporacyjna”,nawetjeślistosowanerozwiązaniasąpodobneinawetjeśli
wzwiązkuztymbyłobytoużycietychsłówwsposóbeufemistyczny(niemusitakbyć,można
założyć,żeedukacjapublicznajestcodozasadyczymśpozytywnym,choćniektórzymogą
uznać,żezależytoodkonkretnychtreściedukacyjnychiktomananiewpływ).
Częstooczekujemytuuczciwości:żeprzedstawianepoglądylubideebędąobiektywne,
żeniebędąskłaniałysięwjakąśkonkretnąstronę,żebędąopartenastandardachnaukowych.
Natomiastdzisiajniektórzyuznają,żepropagandatostosowaniemetodpropagacjiiszerzenia
informacjiwsposóbobciążony,nieobiektywny,np.selekcjonowanietreściwsposóbnieuczci-
wyalbocyniczny.Istworzonotakipodziałznaczeniowy,choćzawszemożnadyskutować
nadszczegółami.Imytotutajrobimy.
Wtejksiążceliczysiębardziejmechanika,technika.Zatemmetodypropagandy
niewartościujemyzdefinicji.Wujęciuklasycznympropagandaniemiałazłychkonotacji.
Topisząc,musimyjednakdocenić,żedziśznaczenietegosłowajestdemonizowane,
atozasprawąwojenwXXiXXIwieku.Niemożnaniebyćtegoświadomym.
Skorojednakchcemypoznaćtakiemetody,totrzebarozumiećtęcałość.Natomiast
wogólnymrozrachunkuniedasięuciecodtego,żeterminfipropaganda”jestdziśnacecho-
wanypejoratywnie.Tazmianawydajesiętrwała.
1.6.7.CzegouczyopropagandziekardynałRichelieu,
aczegoNapoleonideGaulle?
Państwazajmująsięporządkowaniemzasadżyciawswoichramach,atakżewdziedzinie
stosunkówzinnymipaństwami.Ważnymtegoelementemjestkomunikowaniedziałańopinii
publicznejorazszerzejludziom.Państwazatemprowadządziałaniainformacyjne,mają
politykiinformacyjne.Częstoteżobowiązkiinformacyjne.
18
Zob.https://www.oed.com/dictionary/propaganda_n.
19
Zob.https://sjp.pwn.pl/szukaj/propaganda.html.
1.6.Pochodzenienpropagandy”zawdzięczamyKościołowikatolickiemu
29