Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.Proceskształceniawperspektywiehistorycznej
17
chowanieintelektualne,któreobejmujerozwójzdolności,zainteresowań
poznawczychipostawpoznawczych,ukierunkowanychnawartośćpraw-
dy31.Wtymujęciuuwzględnionozasadniczeelementyprzedmiotubadań
dydaktykiorazpodkreślonoprocesualnycharakterkształcenia.
Wdydaktycekształceniestanowikonstruktteoretyczny.Wzależności
odcelubadańdokonujesięwyborujegoznaczenia.Współcześnieodcho-
dzisięodpojmowaniakształceniajakotypuoddziaływania,któregowy-
nikodnosisiędoosobowościucznia,narzeczdostrzeganiazaangażowa-
niaosóbwnimuczestniczącychwpodejmowanedziałania.Akcentujesię
znaczeniecechprocesukształceniapotrzebnychdourzeczywistniania
wartościpoznawczych.
Osiągnięciepozytywniewartościowanegostanurzeczy(celukształce-
nia),jakimjestzmianawiedzyucznia,wymagauporządkowanychzda-
rzeń,dziękiktórymujawniąsięwartościpoznawcze.
Wniniejszejrozprawieodwołanosiędookreśleniaprocesukształce-
niajakouporządkowanychzdarzeń,obejmującychczynnościuczniów
orazczynnościnauczycieliprowadzącychdozmianucznia,ukierunko-
wanychnawartościpoznawcze.Przyjętowąskieznaczenieterminu„pro-
ceskształcenia”,ponieważtylkowprostymukładzieskładnikówstajesię
możliwewskazanietakichcechorazichuporządkowanie,wrezultacie1
określeniepodstawpoznawczychprocesukształcenia.
1020Proceskształceniawperspektywiehistorycznej
Wdydaktyceodwoływaniesiędoprac,którewprzeszłościwniosły
znaczącywkładwrozumienieprocesukształcenia,umożliwiadostrzeże-
nieciągłościwybranychideiorazzmianujmowaniaprocesukształcenia.
Wposzukiwaniuzasad,regułpostępowania,odktórychzależypowo-
dzeniewnauczaniu,istotneznaczeniemiałycennestanyrzeczy,znaczące
dlaówczesnegospołeczeństwa.Doklasycznychstopniuczeniasięina-
uczaniazaliczasiętewyróżnioneprzezArystotelesa:pokazywanie,utrwa-
lanieićwiczenia32.ZanajcenniejsząArystotelesuznawałwiedzępo-
jęciową,którapowstajedopieropozapamiętaniuspostrzeżeń.Przez
zwiększenieliczbypowtórzeńuczeńzdobywadoświadczenie,copozwala
napraktycznewykorzystaniewiadomości.Nauczycielpowinienzapewnić
31S.PALKA:Pedagogikawstanietworzenia.Kontynuacje.Kraków,WydawnictwoUni-
wersytetuJagiellońskiego2003,s.23.
32W.KOJS:Działaniejakokategoriadydaktyczna.Katowice,WydawnictwoUniwersy-
tetuŚląskiego1994,s.86.
