Odmiany polszczyzny w szkole

Helena Synowiec, Marta Kubarek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8012-237-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

242

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Odmiany polszczyzny w szkole. Red. Synowiec, Helena; Kubarek, Marta . Katowice: Uniwersytet Śląski, 2013, 242 s. ISBN 978-83-8012-237-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Synowiec, H.

A2 Kubarek, M.

T1 Odmiany polszczyzny w szkole

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2013

SN 978-83-8012-237-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 139047, author = "", editor = "Synowiec, Helena and Kubarek, Marta", title = "Odmiany polszczyzny w szkole", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2013", address = "Katowice", isbn = "978-83-8012-237-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Synowiec, Helena

ED - Kubarek, Marta

TI - Odmiany polszczyzny w szkole

PB - Uniwersytet Śląski

CY - Katowice

PY - 2013

SN - 978-83-8012-237-6

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Synowiec, Helena; Kubarek, Marta. Odmiany polszczyzny w szkole [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2013 [dostęp: 20 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/odmiany-polszczyzny-w-szkole-helena-synowiec-marta-kubarek-139047.

polszczyzna, sprawność językowa, edukacja językowa

W monograficznym tomie zbiorowym zamieszczono kilkanaście artykułów, w których autorzy językoznawcy i dydaktycy języka podejmują problemy zróżnicowania odmian współczesnej polszczyzny w kontekście edukacji polonistycznej. Uwzględniają odmiany języ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8012-237-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

242

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Słowo wstępne (Helena Synowiec) /7
Jadwiga KowalikowaJak się mówi i pisze w szkole? Szkic do pejzażu dydaktycznego szkolnych odmian językowych /9
Regina PawłowskaModa czy skuteczność w prakseologii nauczania języka polskiego w szkole /24
Jadwiga WroniczGwara, dialekt, język regionalny /33
Leszek BednarczukGłos w dyskusji nad mową mieszkańców Śląska /42
Zróżnicowanie terytorialne polszczyzny a edukacja językowa /50
Barbara BonieckaCzy rozmowy młodzieży są taktyczne? /66
Halina WiśniewskaŻycie wulgaryzmów w ciągu dwu wieków (1764–1994) /86
Urszula Żydek-BednarczukOdmiana medialna w szkole /99
Teksty literackie dla netgeneracji w kształceniu językowym /112
Małgorzata PietrzakOdmiany polszczyzny w praktyce bibliotecznej, w pracy z czytelnikiem i użytkownikiem /129
Krystyna GąsiorekSprawność językowa i propozycje jej kształcenia w klasach I–III szkoły podstawowej /142
Danuta KrzyżykFrazeologizmy o rodowodzie mitologicznym piętą Achillesa gimnazjalistów? Wyniki badań /170
Aleksandra Zok-SmołaUwagi o stylu wypowiedzi pisemnych uczniów szkół podstawowych /189
Anna ŁobosCzytelność tekstu w wybranych podręcznikach do nauczania muzyki w szkole podstawowej /202
Marta MytkoMotywy dojrzewania biologicznego w podręcznikach gimnazjalnych (uwagi o semantyce i kształcie językowym) /220

JadwigaKowalikowa

Polskapolitykakomunikacyjno-językowawobecwyzwańXXIwieku.Red.S.Gajda,A.Mar-

kowski,J.Porayski-Pomsta.Warszawa2005.

SynowiecH.:Osytuacjijęzykaojczystegowzreformowanejszkole.W:Kompetencjena-

uczycielapolonistywewspółczesnejszkole.Red.E.Bańkowska,A.Mikołajczuk.

Warszawa2006.

Uczeńwświeciejęzykaitekstów.Red.J.Nocoń,E.Łucka-Zając.Opole2010.

Współczesnapolszczyzna.Stan,perspektywy,zagrożenia.Red.Z.Cygal-Krupa.Kraków-

Tarnów2008.

Współczesnapolszczyzna.Wybóropracowań.T.2:Wariantyjęzyka.Red.J.Bartmiński,

J.Szadura.Lublin2003.

Zagadnieniakomunikacjijęzykowejdzieciimłodzieży.Red.J.Porayski-Pomsta.Warsza-

wa1991.

JadwigaKowalikowa

Howdoesonespeakandwriteatschool?

Asketchforadidactclandscapeofschoollanguagevarietes

Summary

Tearticleonlyoutlinestheverysubject-mattersignaledinthetitle.Itrequiresde-

tailedstudies,importantforboththescienceandeducation.Itssubjectsarecomprised

withinadoubleframedetermined.Whatdeterminesitis,ontheonehand,languagefunc-

tionsatschoolandaspectsthroughwhichtheyshouldbeperceived,and,ontheother,

aclassiﬁcationofPolishvarietiesusedinschoolcommunication.Aregisterofteachers’

andstudents’linguisticbehavioursbasedonobservationisopeninnature.Itwaspro-

videdwithadidacticreﬂectionwhichgivestheanswertothequestionwhichvarieties

shouldbetaught,whyandwhatfor.Tecontextofconsiderationsconstitutestheprocess

ofalinguisticeducationanditsconceptioninscribedinPodstawaprogramowacurrently

biding.Also,theattentionwaspaidtolanguagephenomenatheschoolshouldobserve

ontheonehand,anddeﬁnitelyactagainstontheother.Intheformercase,itgoesabout

students’tendenciestoformshortinformationandtheoneincludingabbreviatedwords,

whichinﬂuencesprojectionoftheprocessofdevelopingskillsofusinglongerspokenand

writtenforms.Inthelattercase,adidacticinterferenceshouldbeundertakenasregards

thepopularizationofvulgarismsandverbalaggression.

Brak wyników

Odmiany polszczyzny w szkole

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra