Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ŁucjaDawid:Czytelneślady.Dokonaniaorganizacyjneidydaktyczno-naukoweWojciechaKojsa
45
nywanychobowiązkachirealizowanychzamierzeniachpozostawiłwyraźneślady
kompetencji,sprawnościorganizacyjnej,talentu,atakżedowodypracowitości,
życzliwościiwielkoduszności.
WdwuletnimokresiepełnieniafunkcjipełnomocnikaRektoraUŚds.Wydzia-
łuZamiejscowegouwagaProfesoraKojsaskierowanabyłagłównienazapewnie-
nie-podramatycznymczasiestudenckichstrajków-warunkówdlanormalizacji
życiauczelni:jejprocesukształcenia,działalnościnaukowo-badawczej,kultural-
nejispołecznejoraznarozbudowęcieszyńskiejpedagogikiuniwersyteckiej.Pod-
jęteobowiązkitraktowałzezwykłąuNiegopowagąizaangażowaniem.
Wrokuakademickim1983/1984dziękiJegostaraniomuruchomiononowy
kierunekkształcenia:nauczaniepoczątkowe,zaspokajającydużezapotrzebowa-
nieregionunanauczycieliklasmłodszych.
ProfesorzadbałrównieżomodernizacjęstrukturyorganizacyjnejFilii,wpro-
wadzającwmiejscesiedmiukatedrtrzyinstytutykierunkowezkilkomazakłada-
mipomocniczymi.
PoobjęciuprzezProfesorakierownictwajednegoznich-ZakładuTeorii
Kształcenia,wchodzącegowskładInstytutuNaukPedagogicznychiSpołecz-
nych2,skupiłsięwokółNiegozespółmłodychpracownikównaukizainteresowa-
nychproblemamiteoriiipraktykikształceniadzieciwwiekuodtrzechdodziesię-
ciulat.PodjęlionizJegoinspiracjikompleksowebadaniadostosowanedopotrzeb
szkolnejrzeczywistości.WcodziennychniemalkontaktachzProfesorem-nie
tylkoprzełożonym,lecziNauczycielem,Przewodnikiem-moglizawszeliczyć
nacennewskazówki,życzliweuwagi,słowazachęty,aleikonstruktywnejkrytyki.
Chętnieofiarowywałimswójczasipomoc.
DwukrotnakadencjaprorektorskaWojciechaKojsa,obejmującalata1984/85-
1989/90(dogrudnia),należy-patrzączdzisiejszejperspektywy-dojednego
znajświetniejszychizaszczytniewspominanychokresówwkrótkiej,niewie-
leponadtrzydziestoletniejhistoriicieszyńskiejFilii3.Wowymsześcioleciudał
sięzauważyćznaczącypostępwkażdejpłaszczyźniejejfunkcjonowania.Toza
Jegoprzyczynąstałasięonauczelniąwyraźniezorientowanąnaprzygotowanie
zawodowenauczycieli:pedagogiczneiartystyczne;placówkązajmującąsięna-
ukąisztuką,zdobywającąsobiekrokpokrokucorazwyższąpozycjęzarówno
wstrukturzemacierzystejuczelni,jakiwśródszkółfilialnychwkraju;placówką
poszerzającąswojekontaktynaukowezuczelniamizagranicznymi,międzyinny-
mizOstrawy,Erfurtu,GrazuczySárospatak.
WpoczątkachsprawowaniafunkcjiprorektorskiejWojciechKojszimpetem
zabrałsiędourzeczywistniania,nakreślonegoprzezJegopoprzedników,projektu
2
Instytutten,kierowanyprzezdoc.dr.hab.KazimierzaŚlęczkę,organizowałprocesdydaktycznyisprawował
opiekęmerytorycznąnadnastępującymikierunkamistudiów:pedagogikapracykulturalno-oświatowej,wycho-
wanieprzedszkolneinauczaniepoczątkowe.
3
Wczerwcu2005roku,decyzjąSenatuUŚwKatowicach,Filiazostałaprzekształconawdwawydziały:Wy-
działArtystycznyiWydziałEtnologiiiNaukoEdukacji,cooznaczałowpraktycejejlikwidacjęwdotychczaso-
wejformieorganizacyjnej.
