Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
Wprowadzenie
dojdziedokumulacjiproblemuniedostatkuofertzatrudnieniadlaosóbniepełno-
sprawnychzwyższymwykształceniem.Niemożnaliczyć,żemigracjerozwiążą
kwestięnadwyżkisiłyroboczej.Wsparcierodziny,krewnychiprzyjaciółwcodzien-
nymżyciujestszczególnieistotnedlaosóbniepełnosprawnych.Wyjazdwceluuzy-
skaniazatrudnieniadoinnegoodległegoośrodkawkrajulubpozagranicePolski
niemożebyćrozpatrywanyjakorealnaalternatywazpowodubrakuwnowych
miejscachadekwatnejpomocylogistycznej.
Wzwiązkuzrosnącąliczbąstudentówzdysfunkcjamisprawnościpowiększasię
zbiorowośćniepełnosprawnychabsolwentówszkółwyższychwchodzącychnarynek
pracy(w2004rokubyłotookoło900osób,aw2013ponad8tys.).WedługBada-
niaAktywnościEkonomicznejLudności(BAEL)współczynnikaktywnościzawodo-
wejodnotowanywśródniepełnosprawnychosóbzwyższymwykształceniemwzrósł
wtrakciedekadyo10pktprocentowych(z23,5%w2003rokudo32,7%w2012)
przyniemalstagnacyjnymtrendziewśródogółuniepełnosprawnych(współczynnik
aktywnościzawodowejwzrósłookoło1pktprocentowydo17,7%wanalogicznym
okresie).Podobnezjawiskoodnotowujemyprzyanaliziewskaźnikazatrudnienia
womawianymokresie–przyfluktuacjachutrzymujesięgeneralnierosnącawar-
tośćomawianegowskaźnikawśródniepełnosprawnychzdyplomemuczelniwyż-
szej(z18,6%do28,5%)istagnacjawskaźnikawśródogółuniepełnosprawnych
(z13,9%do14,8%).Wyższewykształcenieniechronijednakprzedbrakiempracy
–wostatnichlatachosobyniepełnosprawnezdyplomemuczelniwyższejbory-
kająsięztrudnościamizjejznalezieniemiutrzymaniem.Jednakczęściejpracują
(wIIkw.2014roku–31%osóbniepełnosprawnychzwyższymwykształceniem),
arzadziejsąbezrobotne(2%)orazbiernezawodowo(66%)niżniepełnosprawni
oinnychpoziomachwykształcenia.Wśródtychpracującychprzeważająosobyza-
trudnionenapełenetat(22%)–częściejniżwśródniepełnosprawnychogółem.
Nawzrostliczbystudiującychniepełnosprawnychwpływmaniewątpliwiekilka
czynników.Sątomiędzyinnymi:wzrostaspiracjiedukacyjnychtejgrupy,przychyl-
napolitykauczelniorazdofinansowaniekształcenia(postroniejednostekiinsty-
tucji)ześrodkówunijnychipublicznych(wtymPFRON).Prawdopodobniekolejne
lataprzyniosądalszywzrostudziałuosóbniepełnosprawnychwśródstudiujących,
awkonsekwencjizwiększysiępresjaosóbposzukującychpracynalokalnychryn-
kach.Społecznościlokalnemusząsięztymliczyć.Wszczególnejsytuacjibędąte
regiony,wktórychobserwujesiębezrobociestrukturalneipauperyzacjęludności.
Totu,jakwskazująstatystyki,zwiększasięudziałniepełnosprawnychabsolwen-
tówzdyplomemuczelni.Wartozatemprzygotowaćsięnaprognozowanywzrost
zbiorowościniepełnosprawnychabsolwentówszkółwyższych.Regionalneilokal-
nestrategiepowinnykoncentrowaćsięzarównonamotywowaniupracodawców
