Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
różnychrzeczy,np.zimnejwodylubczućzapachy.Tenokres
orazmożliwości,jakiedajeondziecku,mogąbyćbardzo
korzystnewżyciu,zwłaszczaprzyrozróżnianiuwielujako-
ściobecnychwświecie.Tacechaumysłupomożeimstaćsię
niezależnymiludźmi,dlategobardzoważnejest,jakprzygoto-
wanedladzieckaśrodowiskoradzisobieztącechąrozwojową.
DobrzeprzygotowaneotoczeniejestodpowiedziąMarii
Montessorinapotrzebydzieciiodgrywaogromnąrolęwdrodze
dosamodzielności,zapewnianpożywienie”intelektualneibezpie-
czeństwoemocjonalne.Poprzezswobodnąeksploracjęśrodowiska
dziecipoznająmateriałedukacyjny,ucząsięadaptacjidonowych
środowisk,cojestbardzoważne,jeślichcesiębyćsamodzielnym.
Zewzględunawspomnianąwcześniejpotrzebęporządku,środo-
wiskomusibyćuporządkowaneitowtakisposób,abypodczas
nieprzerwanej,samodzielnejpracydzieckomogłoswobodnie
klasyfikowaćikonstruowaćpojęciaabstrakcyjne.
Dzieciwyraźniepokazująnam,żeuwielbiająpracować,
opanowywaćswojeręceiintelekt.MariaMontessoritwierdzi,
żejeślidamydzieciomwolność,topierwsząrzeczą,jakązro-
bią,będziepowiedzenienja”
.Topokazuje,żedziecipragnąbyć
samowystarczalneiniezależne.
Dorosłymusibyćpokornywobecśrodowiskaiwcelujego
właściwegoprzygotowania(oczymwspomnieliśmywcześniej)
jestchętnyiprzygotowanydoobserwacjidzieci,anastępnie
wykorzystujewynikitakiegowgląduwswoichcodziennych
praktykachedukacyjnych,wtymwmodyfikacjiotoczenia.
Podkreślmytozatemrazjeszcze-niezależnośćjestjedną
znajważniejszychcechprzygotowanegośrodowiska.Dzieci
podążająwłasnymtempemidokonująwłasnychwyborów
wramachstałych,sprawiedliwych,przewidywalnychiroz-
wojowoadekwatnychgranic.Przewodniczkiiprzewodnicy
muszązatembyćbardzouważni,aletakżeostrożniwtym,co
ijakmówiądodzieci,abyniestworzyćpoczucianiższości.Te
XXII
