Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Procesbadawczy,czyli„czyleciznamipilot?”
21
Zgodniezsąsiedniąilustracjąprocesbadawczymożnapodzielićnatrzyfazylna
każdąznichpotrzebujeszpodobnejilościczasuu
FAZĘIlktórejpodstawowymcelemjestprzygotowywanienaukowcadopodjęcia
badaniazuwzględnieniemwielujegoaspektów(npuustaleniecelulformułowanie
pytań/hipotezldobórnarzędzibadawczychitpu)uTowłaśniedlategowtymmiejscu
świeżoupieczonybadaczlzupełnietakjaktylczujesięjakwsymulatorzelotów
naukowychlgdziewjeszczecałkiembezpiecznejprzestrzenimożetestowaćróżne
pomysłylrozwiązanialskonfrontowaćsięzkluczowymipojęciami/sytuacjamil
atakżeprześledzićpotencjalnekonsekwencjeswoichdecyzjiu
FAZĘIIlwktórejdochodzidorealizacjiprojektulczylimomentulkiedyopra-
cowanywcześniejplandziałaniaipomysłnabadaniezostajewcielonywżycie(aty
zsymulatoraprzesiadaszsięnapokładprawdziwegosamolotu.)uWtymmiejscu
naukowiecdoświadczapierwszychprzeszkód(obrazowomówiąclUzderzasięzzie-
mią")lnachwilęprzedstartemrobiostatniUprzeglądtechniczny"badanialaletakże
ćwiczynajistotniejszeprocedurybezpieczeństwapotolabyjużzachwilęwzbićsię
wpowietrzelgromadząckluczowedaneiprzygotowującjedoanalizyu
FAZĘIIIlczylizakończeniabadanialUpodchodzeniadolądowania"iprzedsta-
wianiaefektówswojejnaukowejpodróży(czycelzostałosiągniętylczynaukowiec
znalazłsięwtymmiejsculdoktóregodążyłorazczyijakieuzyskałodpowiedzina
stawianesobiepytania)uToczasnadyskusjeotymlczybadanie(Ulot")przebiegało
prawidłowolcomożnabyłozrobićlepiejlatakżejakuzyskanewynikiizebrane
doświadczeniakształtująmyślenieodanymzagadnieniubadawczymczycałej
procedurzemetodologicznejuWtymmiejscuUnaukowcy-piloci"porównująrównież
swojeanalizy(swójstyllatania)dotychprowadzonychprzezinnychluzupełniając
wtensposóbwiedzęnatematdanegozjawiskaiformułującmuinunoweteorielale
takżezalecenia/standardy/praktykiu
Jeżelimaszprzykładowo
1,5rokunaoddanieprojektu
-przeznaczpo6miesięcy
nakażdąfazę!PozwoliCito
uniknąćkłopotów.
FAZA I. PRZYGOTOWANIA
2.1.Symulatorlotównaukowych
Wyobraźsobielżetwoimmarzeniemjestusiąśćzasteramiprawdziwegosamolotu
ipoczućlżepopierwszenadnimpanujeszlapodrugielżepozwoliciondostaćsię
doupragnionegoceluu
Takiemyśleniewcaleniejestdalekieoduprawianianaukilbowiemwstosunkudo
realizacjibadańnaukowcyczęstomajątesameoczekiwania.Żebyplansiępowiódłl
trzebasięjednakdobrzeprzygotowaćlprzećwiczyćlatakżeskonfrontowaćzklu-
czowymidecyzjamilktóremuszązapaśćlzanimprojekttaknaprawdęwystartujeu