Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
METODOLOGIABADAŃ
Omodelachbadawczych
przeczytaszwpodrozdziale
2.1.5.(s.51).
Abyznaleźćodpowiedzinaswojepytaniaorazprzetestowaćichzgodnośćzocze-
kiwaniamilnaukowcyprojektująeksperymentylubwykorzystująinnemodele
badawcze(np0modelGuasi-eksperymentalny)uZichpomocąlnapodstawie
wyciągniętychwnioskówlrozwijaneiudoskonalanesąteorienaukoweorazwspie-
ranajestdziałalnośćpraktycznauZaobserwowanezaśodkryciastająsięnowymi
nośnikamiwiedzynaukoweju
WwiedzętęoczywiściezawszenależyrozsądniewątpićuTakiepodejścienazywa
sięsceptycyzmemnaukowymizachodziwsytuacjilgdykonfrontujeszsięznową
wiedząlnpupojawiająsięnowedoniesieniaiwystępujeniezgodnośćnowychwnio-
skówzdotychczasowymipoglądamiuNoweodkryciapoddawanesąwtedyścisłej
kontrolipodwzględemspełnianiawyśrubowanychkryteriówmetodynaukoweju
Choćpostawatakamaswojesilnepodstawyfilozoficznelatakżeznaczenieprak-
tycznelnależyzachowaćwniejzłotyśrodekuSceptycyzmdlametodynaukowejjest
jakcukierwcieście-jegonadmiarpowodujemdłości(możetymsamymblokować
rozwójnaukipoprzezprzyjmowaniejedynietychwynikówlktórepotwierdzają
aktualnąwiedzę)ljednakżejegobraksprawialżeciastojestniejadalne(adogłosu
dochodzipseudonauka)u
1.3.Pseudonauka–gdyzamiastzjeśćnaleśnik,myślisz,żena
nimmieszkasz
RuchosóbwierzącychlżeZiemiajestpłaskajakzrobionyprzezciebiewcześniej
naleśniklciąglerośniewsiłęlawszystkotozasprawąmechanizmuljakimposługuje
siępseudonaukau
Twierdzeniapseudonaukowezawierająprzewidywanialubwyjaśnienia-po-
dobniejaktwierdzenianaukowe-idlategomogąbyćtrudnedoodróżnieniaodtych
Uwłaściwych"u
Tolcoodróżnianaukęodpseudonaukiltoprawdziwośćprzesłaneklnapodstawie
którychwyciąganesąwnioskiuTeoriepseudonaukowenieoferująsolidnegozaple-
czapotwierdzonychfaktówlanawetsensowniesformułowanychhipotezlktóre
możnaempiryczniezweryfikowaću
Pseudonaukajestczęstotraktowanapoważnieiuważanazaodpowiadającą
rzeczywistościzcałkiemprzyziemnychpowodów-łatwowiernościuWykorzystuje
onamechanizmniskiejtolerancjiczłowiekananiepewnośćorazsilnąpotrzebęznaj-
dowaniaszybkichrozwiązań/wyjaśnieńpewnychzdarzeńlbynastępniezajmować
siętakimikwestiamilktóretestanygenerująu
OdgraniczenienaukiodpseudonaukijestniezwykleważneuPozwalazwró-
cićuwagęnapromowaneprzekonanialktóremogąokazaćsięszkodliweuNależy
zauważyćlżepseudonaukaposługujesięsłownictwemnaukowymlwtymtakimi