Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Niemiec-Knaś,Metodaprojektówwnauczaniujęzykówobcych,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-697-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
Spistreści
Słowowstępne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..7
1.Ogólnacharakterystykanauczaniaprojektem...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...9
1.1.Ryshistorycznymetodyprojektów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.9
1.2.Pedagogiczne,psychologiczneifilozoficznepodstawymetodyprojektów...
...
...
.16
1.3.Metodaprojektów–koncepcjeidefinicje...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..18
1.3.1.Projektjakoeksperymentpedagogicznywkonfrontacjizrzeczywistością...19
1.3.2.Metodaprojektów–idealnadrogakukształceniu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.20
1.3.3.Projektjakootwarta,skierowananadziałanieformazajęćlekcyjnych...
...22
1.3.3.1.Otwartośćidziałanienalekcji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..22
1.3.3.2.Cechyprojektujakootwartejformyskierowanejnadziałanie...
.23
1.3.4.Projektjakodziałanielekcyjnewspierająceautonomię...
...
...
...
...
...
...
...
...
.26
1.3.4.1.Autonomiawprocesieuczeniasięinauczania...
...
...
...
...
...
...
...
..26
1.3.4.2.Autonomiauczeniasięwprojekcie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.26
1.3.5.Nauczanieprojektopodobne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...27
2.Zastosowaniemetodyprojektówwpraktyce...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.29
2.1.Czastrwaniaizakresprojektówwszkole...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.29
2.2.Ważnezałożenialekcjiprojektowej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...30
2.2.1.Warsztatowycharakterprzestrzeniprojektowej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...31
2.2.2.Nauczycieljakomoderator...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..31
2.2.3.Dynamikapracywgrupie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.32
2.3.Planowanieiprzebiegprojektu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...33
2.4.Ocenianiepodczasdziałaniaprojektowego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.36
2.5.Korzyściigranicemetodyprojektów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.39
2.5.1.Inderdyscyplinarnośćaprojekt...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..39
2.5.2.Metodaprojektówszansądlanowejszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..40
2.5.3.Granicemetodyprojektów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..43
3.Metodaprojektówwnauczaniujęzykówobcych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...45
3.1.Zasadypsychologiikognitywnejikonstruktywizmu
wnauczaniujęzykówobcych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...45
3.2.Zasadyautonomiiwprojekciejęzykowym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..47
3.3.Założeniaakwizycjijęzykadrugiegoanauczanieprojektem...
...
...
...
...
...
...
...
...
...50
3.4.Celeitreścidziałaniaprojektowegonalekcjijęzykaobcego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...56
3.5.Propozycjamodeluprojektuwnauczaniujęzykówobcych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..59
