Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
26
ANDRZEJGRZEGORCZYK
sposóbnawetwśródnajbardziejzmaterializowanychodzywasięjakiśgłos
bezinteresowności,np.służbaswojemunarodowi.Chrześcijaństwogłosi
oczywiścieprzekraczaniewszystkichtradycyjnychczyinstynktownych
przywiązań.Aleprzecieżnieodrazumożnasięnatozdobyć.
Nacjonalizmyprowadzązwykledoagresji,zaborówiwojen.Dbając
ointereswłasnejwspólnoty,trudnojestwyważyćuczciwiedobrowłasne
icudze,żebymócpowiedzieć,żesiędba„obliźniegoswego,jakosiebie
samego”,jaknakazujehebrajskaTora(aChrystustylkotopowtarza).Wy-
ważenietakieniejestniemożliwe,aleludzkazachłannośćbardzotoutrud-
nia.Trzebapewnej„ascezyducha”,żebypotrzebwłasnychniewidziećjako
ważniejszychodpotrzebinnychludzi,nawetwyraźniebardziejcierpią-
cych.Moralnośćjudeochrześcijańskastawiawięcprzedwspólnotaminaro-
dowymiważnewyzwanieprzekraczaniagrupowegoegoizmu,wszczegól-
nościprzekraczaniewszelkichnacjonalizmów.Konfliktyetnicznewkrajach
wdużymstopniuschrystianizowanychpokazująwielkąpowierzchowność
chrystianizacjiidużezaniedbaniaewangelizacyjneregionalnychKościołów.
Jednakżeprawdziwegoprzekroczeniagrupowegoegoizmuniemożna
osiągnąćprzezsamątylkonegacjęgrupowychsolidarności.
Negacjagrupowejsolidarnościwpraktyceowocujejakopropaganda
egoizmuindywidualistycznego.
Wśródekonomistówanalizującychobecnąsytuacjęcorazmocniejmoż-
nausłyszećgłos,żetrwałegoporządkuspołecznegobezelementarnego
patriotyzmulubkomunitaryzmuzbudowaćsięnieda.
Chrystuszostawiłswojewezwanieskierowaneindywidualniedokaż-
degoczłowieka,wezwaniemaksymalistyczne.Łatwojepowtarzać,cytując
lubparafrazującsłowaEwangelii.Aleniełatwozbudowaćprogramwy-
chowawczystopniowegoprzybliżanialudzidorealizacjiChrystusowego
wezwania.Chrystusniezostawiłprzepisunadziałaniewychowawczeroz-
łożonewczasieidostosowanedopoziomuimentalnościróżnychludzi.
ZadanietostanęłoprzedJegoKościołami.Kościołychrześcijańskieteżnie
wypracowaływyraźnegoprogramuwtymzakresie.Podejmowałypewne
decyzjepraktyczne,wyczuwającpotrzeby,alebezogólnegoprogramu.
PodstawowedecyzjepedagogiczneKościołówodnosiłysięgłówniedo
stosowaniapresjiiprzemocywramachtworzonychkościelnychstruktur.
Decyzjetebywałyczęstomoralniezłeipedagogicznienietrafne.Przykła-
demstalepowtarzanymjestpowstaływśredniowieczu,pełnyzakłamania,
kościelnyzachodnizwyczajosądzaniaheretykówi,jaktosięwpewnym
okresiemówiłoeufemistycznie,„oddawaniaichwręcewładzyświeckiej”,
