Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowadodrugiegowydania
Spróbujmywięcczytaćtowtensposób:Skarga,Siemek,Ingarden-
różneświatopoglądy,różnefilozofie,różnepokolenia,jednafor-
macjaumysłowa.Czyżtychtrojewybitnychfilozofówpolskich
XXwiekuniespełniapowyższychwarunkówwspółtworzenia
formacjiumysłowej?
4.Trwanie
Wiemy,żewparadoksacheleatówtkwijakiśbłąd,aleztrudem
przyszłobynamwytłumaczyć,naczymonpolega.Wiemy,że
Achillesdogoniżółwia.Wiemy,żestrzaładolecidocelu.Niełatwo
byłobynamjednakobronićtoprzekonaniepopartezdrowym
rozsądkieminaocznąobserwacjąwsporzezezręcznymszermie-
rzemuzbrojonymweleackieargumenty.Jeszczetrudniejbyłoby
odpowiedzieć,dlaczegowogólemożliwajestobronatakjawnie
paradoksalnegostanowiskaalbodlaczegoprzeztylewiekównie
znalezionorozwiązaniajasnoiwyraźnieobalającegoteparadok-
sy.Skoroparadoksyeleackietakdobrzesiętrzymająoddwóch
ipółtysiącalat,tomożeniesądialektycznymisztuczkami?Może
mówiącośotrwałychwłaściwościachumysłuludzkiego,miano-
wiciedotyczącychnieadekwatnegodoświadczaniaczasu?
Spróbujmytakiejodpowiedzi:zjakichśpowodówkategorie,
zapomocąktórychokreślamyczas,niepasujądorzeczywistej
naturyczasu.Tahipoteza,będącasamąkwintesencjąbergsoni-
zmu,rodziodrazumnóstwodalszychpytań.Czymmiałabybyć
tanrzeczywistanaturaczasu”?Skądmoglibyśmycokolwiekoniej
wiedzieć,skoronaszekategorialneokreśleniaczasunieprzystają
doświadczeniaistanowifundamentprzyopracowaniuregułpostępowania
naukowego.Tezyteniezawszewpełniuświadamianestanowiąjakbyepi-
stemicznejądrodanejformacjiidecydująojejstrukturze”-Uproguwspół-
czesności.Zdziejówdoktrynantypozytywistycznych,B.Skarga(red.),Wrocław-
Warszawa-Kraków-Gdańsk1978,s.10.
33
