Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
GRAŻYNALEŚNICZAK
–umiejętnośćkomunikowaniasięprzyużyciuróżnychtechnik,zarówno
zosobamibędącymipodmiotamidziałalnościpedagogicznej,jakizin-
nymiosobamiwspółdziałającymiwprocesiedydaktyczno-wychowaw-
czymorazspecjalistamiwspierającymitenproces1,
okażąsięnieprzydatne,gdygłosodmówinamposłuszeństwa.
Wśródkryteriówocenykompetencjizawodowychnauczycielaprzez
uczniówirodzicówgłosjestjednymzczynnikównajważniejszych.Komuni-
kacjawerbalnastanowipierwsząipodstawowąformęnawiązywaniakontaktu
zwychowankiemirodzicem.Wkontaktachinterpersonalnychwymieniamy
dwakanałykomunikacji:kanałwzrokowy(ok.50%odbiorukomunikatu)
ikanałsłuchowy(ok.40%).Kanałwzrokowyobejmuje:mowęciała,wy-
glądzewnętrzny,gestykulację,mimikęiubiór.Nakanałsłuchowyskłada-
jąsię:głosijegocechy(wysokość,barwa,donośność),artykulacja(sposób
wymowyposzczególnychgłosek),cechyprozodyczne(akcent,iloczas,in-
tonacjaitempowypowiedzi),dykcja(sprawnośćłączeniagłosekwwiększe
jednostki-wyrazy,zdania,teksty)iortofonia(stosowaniezasadiprawideł
poprawnejwymowy)2.
Głosjestelementembezpośredniowpływającymnaefektywnośćdzia-
łańdydaktycznychiwychowawczychnauczyciela.Przestrzeganiezasadwy-
nikającychztabeli1wpływabezpośrednionaefektywnośćtychżedziałań3.
Zdolnośćposługiwaniasięgłosemjestumiejętnościąwrodzoną.Jednak
późniejszyjegorozwójzależyodwpływówotoczniaiformkształceniana
poszczególnychetapachdorastania.Należyzatemzadbaćoodpowiednie
kształtowaniegłosuodwczesnegodzieciństwa.Dlategoteżbardzoważnym
problememjestprofesjonalneprzygotowanienauczycieliwzakresieemisji
głosuwłasnego(wprzypadkunauczycieliedukacjiwczesnoszkolnejwza-
kresiemowyiśpiewu)orazpracynadgłosemdziecka.
Mówieniezawodowe,czylitakie,którepowinnocechowaćnauczyciela
podczasdziałańpedagogicznych,zawierastronętechniczną(emisyjno-ar-
1Por.RozporządzenieMinistraNaukiiSzkolnictwaWyższegozdnia17stycznia2012r.
wsprawiestandardówkształceniaprzygotowującegodowykonywaniazawodunauczyciela.
Dz.U.2012,poz.131.
2
A.Walencik-Topiłko:Głosjakonarzędzie,materiałydoćwiczeńemisjigłosudlaosób
pracującychgłoseminadgłosem.Gdańsk2009,s.9.
3
Por.M.Bończykowa,M.Kownacka:Głos-ważnenarzędziewpracynauczyciela.
W:Emisjagłosunauczyciela.Wybranezagadnienia.Red.M.Przybysz-Piwko.Warszawa
2005,s.45.
