Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Styleradzeniasobiezestresemprzezuczniówszkółgimnazjalnych
doświadczającychprzemocyrówieśniczejAdrianaBandura..........231
Pisanieteenblogówjakosposóbradzeniasobiezkryzysemrozwojowym
AnitaRawa-Kochanowska,GrzegorzKata.....................247
Wyzwaniazwiązanezodnalezieniemsięnarynkupracytowarzyszące
młodzieżyzniepełnosprawnościąWiolettaKosowska-Maca........263
Rozdział3.PSYCHOSOMATYCZNESKUTKIUŻYWANIAśRODKóW
PSYCHOAKTYWNYCHPRZEZMŁODZIEŻ
Neuroimmunologiczneefektydziałaniaalkoholunaneuroglejwadolescencji
AgataWawrzyniak,IwonaŁuszczewska-Sierakowska,
MartaCzekirda,RomanChwedorowicz,TadeuszStudziński.......275
Wpływalkoholunaneurogenezęwadolescencji
IwonaŁuszczewska-
-Sierakowska,MartaCzekirda,AgataWawrzyniak,
RomanChwedorowicz,TadeuszStudziński......................283
Neuropatologiczneefektydziałaniakanabinoidówwadolescencji
TadeuszFrańczak,BeataChilimoniuk,RomanChwedorowicz,
BolesławFloriańczyk,TadeuszStudziński........................297
Mózgowemechanizmyszczęściawuzależnieniuodalkoholuisubstancji
psychotropowychIwonaŁuszczewska-Sierakowska,
MartaCzekirda,RomanChwedorowicz,TadeuszStudziński.......313
Zachowaniaryzykownezwiązanezużywaniemśrodkówpsychoaktywnych
wśródadolescentówMałgorzataDubis..........................329
Rozdział4.WYBRANEFORMYWSPARCIAMŁODZIEŻYWRADZENIU
SOBIEZTRUDNOśCIAMIROZWOJOWYMI
Teatrwszkolejakoformadziałańalternatywnychwprofilaktyceszkolnej.
DoświadczeniawpracyzmłodzieżąwXIIILOiGimnazjumnr16
wSzczecinieWioletaświtała..................................345
Pedagogiczneinterwencjewresocjalizacjimłodzieżyspołecznie
nieprzystosowanej
KatarzynaKorona...........................361
„Własnaprzyszłość”jakoobszaroddziaływańresocjalizacyjnychwobec
nieletnichobciążonychcechamidemoralizacji
TomaszJanuszWach...373
Aktywnośćfizycznaosóbznadwagąiotyłościąpomiartelemedyczny
TomaszSaran,AndrzejHoroch...............................383
6