Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Styleradzeniasobiezestresemprzezuczniówszkółgimnazjalnych
doświadczającychprzemocyrówieśniczej—AdrianaBandura..........231
Pisanieteenblogówjakosposóbradzeniasobiezkryzysemrozwojowym
—AnitaRawa-Kochanowska,GrzegorzKata.....................247
Wyzwaniazwiązanezodnalezieniemsięnarynkupracytowarzyszące
młodzieżyzniepełnosprawnością—WiolettaKosowska-Maca........263
Rozdział3.PSYCHOSOMATYCZNESKUTKIUŻYWANIAśRODKóW
PSYCHOAKTYWNYCHPRZEZMŁODZIEŻ
Neuroimmunologiczneefektydziałaniaalkoholunaneuroglejwadolescencji
—AgataWawrzyniak,IwonaŁuszczewska-Sierakowska,
MartaCzekirda,RomanChwedorowicz,TadeuszStudziński.......275
Wpływalkoholunaneurogenezęwadolescencji
—
IwonaŁuszczewska-
-Sierakowska,MartaCzekirda,AgataWawrzyniak,
RomanChwedorowicz,TadeuszStudziński......................283
Neuropatologiczneefektydziałaniakanabinoidówwadolescencji
—TadeuszFrańczak,BeataChilimoniuk,RomanChwedorowicz,
BolesławFloriańczyk,TadeuszStudziński........................297
Mózgowemechanizmyszczęściawuzależnieniuodalkoholuisubstancji
psychotropowych—IwonaŁuszczewska-Sierakowska,
MartaCzekirda,RomanChwedorowicz,TadeuszStudziński.......313
Zachowaniaryzykownezwiązanezużywaniemśrodkówpsychoaktywnych
wśródadolescentów—MałgorzataDubis..........................329
Rozdział4.WYBRANEFORMYWSPARCIAMŁODZIEŻYWRADZENIU
SOBIEZTRUDNOśCIAMIROZWOJOWYMI
Teatrwszkolejakoformadziałańalternatywnychwprofilaktyceszkolnej.
DoświadczeniawpracyzmłodzieżąwXIIILOiGimnazjumnr16
wSzczecinie—Wioletaświtała..................................345
Pedagogiczneinterwencjewresocjalizacjimłodzieżyspołecznie
nieprzystosowanej
—
KatarzynaKorona...........................361
„Własnaprzyszłość”jakoobszaroddziaływańresocjalizacyjnychwobec
nieletnichobciążonychcechamidemoralizacji
—
TomaszJanuszWach...373
Aktywnośćfizycznaosóbznadwagąiotyłością–pomiartelemedyczny
—
TomaszSaran,AndrzejHoroch...............................383
6