Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1
Teoriewstudiacheuropejskich
Celemrozdziałujestpokazanieteoriiwstudiacheuropejskichzszerszejperspek-
tywy,atakżejaksięonedzieląorazjakiesątegopodziałukryteria.Wpierwszej
częścizostanieprzedstawionyrozwójizakresstudióweuropejskichjakosubdy-
scyplinynaukopolityceorazproblemwielodyscyplinarności.Wdrugiejczęści
dokonamyanalizyudziału(sub)dyscyplinnaukowychwstudiacheuropejskich,
lokującychsięzarównowramachnaukopolityce:stosunkimiędzynarodowe,
politykaporównawcza,politykipubliczne,jakipozanimi:prawo,ekonomia,hi-
storia,socjologiaiantropologia.Wtrzeciejczęścizostanieomówionasystema-
tykateoriiintegracjieuropejskiej,ichklasyfikacjewedługkryteriówpochodzenia
dyscyplinarnego,stanowiskaontologicznegoiepistemologicznegoorazaktorów
ipoziomuanalizy.
1010Rozwójstudióweuropejskich
Państwaeuropejskieintegrująsię,ponieważdziękitemurealizująważnecele
politykiwewnętrznejimiędzynarodowej.Integracjastanowiściślejsząformę
związkówniżwspółzależność,gdyżsilniejwiążeelementywjednącałość.
Jestonaodwspółzależności„trudniejodwracalna,bardziejekskluzywnaoraz
ściślejwiążącaprawnie”1.Badaczeutrzymują,żeintegracjaeuropejskabyła
odpowiedziąnaswoistąniewystarczalnośćpaństwireakcjąnawyzwaniaglo-
balizacji.Zadająpytanie,czyUniaEuropejskapowinnabyćpostrzeganajako
federacja,przekształcającasięstopniowowpaństwoeuropejskie,konfederacja
1
A.S.Milward,V
.Sřrensen,InterdependenceorIntegration?ANationalChoice,w:A.S.Milward,
F.M.B.Lynch,F
.Romero,R.Ranieri,V
.Sřrensen,TheFrontierofNationalSovereignty.HistoryandTheory
1945–1992,London,NewYork1993,s.19.Wjęzykułacińskimintegratiooznaczazespoleniekilku
częściwcałośćprzezzszycie,wymieszaniezawartościzbiorówlubichstopienietak,żeniejestjuż
możliweichrozdzielenie.
